La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Salamandre Junior n°160
qui a pété ? – Salamandre Junior 160
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroUn hôtel à compter les insectes
Fiche pédagogique
Mathématiques
Nombres et calculs
En lien avec sa page de « jeux », la Petite Salamandre propose aux élèves de partir à la découverte des nombres en dénombrant et en créant des collections ainsi qu’en comparant des collections. Grâce à ce magnifique hôtel à insectes, ils pourront également découvrir mille petites bêtes toutes très chouettes !
Dénombrer et constituer une collection
Objectifs des programmes
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Utiliser les nombres
- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non
- Réaliser une collection dont le cardinal est donné
- Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités, pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale
- Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu sur un rang ou pour comparer des positions
- Étudier les nombres
- Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments
- Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente
- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales
- Explorer le monde des objets
-
- Utiliser, fabriquer, manipuler des objets (plier, couper, coller, assembler, actionner...)
Durée
- 2 x 45 minutes (1 fois pour travail de manipulation et 1 fois pour travail sur fiche) par activité
Matériel
- Fiche élève Un hôtel à compter les insectes
- Ressource « L’hôtel à insectes » (jeux)
- Petits objets de la forêt ou petit matériel scolaire, ciseaux, bâtons de colle et crayons
- Un hôtel à insectes complet format A3 plastifié si possible
- Un hôtel à insectes vierge partagé en 2 (format A3) et plastifié si possible
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Un hôtel à compter les insectes"
PDF - 4 pages - 1 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Un hôtel à compter les insectes"
PDF - 6 pages - 10 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource "L’hôtel à insectes"
PDF - 5 pages - 28 Mo
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ZIP - 28 Mo
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Kit nature
Savoir identifier les traces et empreintes dans la boue
Les mares, étangs et autres points d’eau sont vitaux pour de très nombreuses espèces animales : certains ongulés et mammifères (cerfs, renards, sangliers) viennent s’y abreuver et parfois s’y laver ! Les hirondelles, qui construisent leur nid avec de la boue, s’approvisionnent près de la mare en terre humide. D’autres animaux (crapauds, grenouilles) s’y reproduisent, puis leurs larves et têtards y trouvent leur nourriture. Autrement dit, ça vit aussi près des zones humides. Les élèves se rendent aux abords de la mare afin d’observer les traces et empreintes de toute cette vie animale !
Fiche pédagogique
Écrire un conte du pourquoi des animaux
Avec « La P’tite Poste », Salamandre Junior vous embarque dans le monde féérique des contes ! Vos élèves découvriront les « contes du pourquoi et du comment des animaux » et s’essaieront à l’écriture. Un conte ou récit étiologique est une histoire qui donne une réponse imagée à une situation dont on ne connaît pas l’origine. Par exemple : quelle est l’origine des rayures de l’abeille ? Répondre à une question par une réponse farfelue et rigolote, il n’en faudra pas plus pour faire écrire vos élèves avec le sourire ! Le plus ? En faire un livre de contes de la classe.
Kit nature
Installer un tunnel à empreintes pour hérisson
Des abris à petite faune (tuile, tas de bois, de cailloux...) ont été installés autour de l’école : il y a fort à parier que hérissons, lézards… s’y soient installés ! Mais comment être sûrs de leur présence sans les déranger ? À l’aide d’une démarche caractéristique des sciences expérimentales, les élèves explorent le phénomène naturel du déplacement des animaux sauvages, en installant un tunnel muni d’encre végétale et d’un appât de nourriture. Ils peuvent ainsi observer et apprendre à distinguer différentes empreintes de mammifères (hérisson, souris, fouine, écureuil…) qui se déplacent autour de l’école.