La vie des objets expliquée en poster infographique

La Salamandre Junior a créé des posters infographiques pour aider les 8-12 ans à mieux comprendre les enjeux de notre planète. Dans ce poster, les enfants découvrent la vie des objets (vêtement, téléphone…).  

1 min de lecture

Vêtement, téléphone… tous les objets ont un cycle de vie ! On les fabrique, on les vend, on les utilise… Problème : on a tendance à trop acheter et trop vite jeter. On compte 7 grandes étapes dans le cycle de vie d’un objet : conception, matières premières, fabrication, transport, distribution, utilisation et fin de vie. D’abord, il faut concevoir l’objet. Il s’agit ensuite d’extraire les matières premières (coton, métaux…) pour le fabriquer (eau, composants, produits…) dans des usines. Puis l’objet est transporté (bateau, avion, camion…) de son lieu de fabri

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Événement

« J’enseigne à des élèves de CE2, je cherche des activités nature »

Faire découvrir la nature et le vivant à vos élèves de CE2, tout en travaillant les disciplines scolaires du programme ? C’est possible, et en variant les activités ! Salamandre École a sélectionné des fiches pédagogiques nature et environnement et des activités en plein-air adaptées aux CE2, pour leur faire découvrir le monde qui les entoure. Ces outils pédagogiques sauront parfaitement compléter les conseils du programme officiel scolaire du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse pour accompagner vos élèves de CE2 dans leur apprentissage.

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Article éducation

L’école du dehors, c’est risqué, vraiment ?

À première vue, c’est plus rassurant de faire l’école entre quatre murs qu’en forêt : on ne se fait pas de frayeur si un élève glisse de sa chaise plutôt que d’un tronc d’arbre ! Et dans une cour de récréation bétonnée, il n’y a pas de recoins où se cacher, pas d’arbres desquels chuter. Ouf, tout le monde respire… En est-on si sûr ? De quoi prive-t-on les enfants qu’on empêche de faire des explorations présentant un petit risque (grimper, sauter, etc.) ? Peut-on grandir sans prendre de risque ? Et comment éveiller l’enfant aux risques de la nature ?

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