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Enquête sur les parents animaux
Fiche pédagogique
Français
Écriture
Le monde animal offre différents modèles de parentalité. Selon les espèces, celle-ci s’adapte en fonction des difficultés rencontrées (climat, prédateurs…). En partant de l’exemple de la parentalité chez l’ours brun, cette séquence amènera les élèves à découvrir différents types de familles et d’éducation présents dans la nature.
Une enquête pour se demander si les parents animaux « fonctionnent » comme les parents humains !
Objectifs des programmes
Français
Lire et comprendre un texte documentaire, identifier des informations
Explorer le monde
Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
EMI
Choisir une image d’après des critères et justifier son choix
EMC - Le Débat : Les animaux aiment-ils leurs enfants ?
Prendre part à un débat : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue
Durée
- 1 séquence d’1 heure découpée en trois séances de 20 minutes + un débat de 20 minutes.
Matériel
- Fiche élève « Enquête sur les parents animaux »
- Ressource dossier « Bienvenue dans la famille Ours » de Petite Salamandre n° 58 (p.12-19)
- Crayons de papier
- Vidéoprojecteur
Téléchargements (4)
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Fiche pédagogique - PSA58 fiche enseignant - Enquête sur les parents animaux
PDF - 2 pages - 1 Mo
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Fiche pédagogique - PSA58 fiche débat - Enquête sur les parents animaux
PDF - 1 page - 516 Ko
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Fiche pédagogique - PSA58 fiche élève - Enquête sur les parents animaux
PDF - 2 pages - 2 Mo
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Fiche pédagogique - PSA58 fiche ressources - Enquête sur les parents animaux
PDF - 6 pages - 6 Mo
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La Petite Salamandre n°58
Aperçu des contenus
11 pages
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Les arbres : tout pour réussir la plantation d’un tilleul !
Vous avez pour projet de planter un arbre dans la cour de votre école ? Voici comment réussir la plantation d'un tilleul. Une vidéo-tuto très simple à suivre pas à pas.
Article éducation
Éveiller les enfants à la nature ? Je veux bien, mais je n’y connais rien !
Tout le monde n’a pas grandi près d’une forêt ou d’une rivière ; tout le monde n’aime pas patouiller les deux mains dans la terre. Résultat ? Nous sommes un bon nombre à ne pas savoir distinguer une feuille de châtaignier d’une feuille de chêne, ou à sécher quand un enfant demande pourquoi l’ortie pique ou pourquoi l’escargot bave. Comment oser se lancer quand on est grand débutant en nature ? Comment accompagner les élèves alors qu’on maîtrise mal le sujet ? Et quels pièges éviter ?
Activité plein air
Mener une enquête de 1 à 9
Derrière son apparent désordre, la nature est extrêmement organisée. La corolle d’une fleur, la spirale d’une coquille, la cellule d’une ruche… nombreux sont les éléments reposant sur la symétrie. En observant différents éléments naturels, les enfants découvriront d’ailleurs que la symétrie bilatérale (par 2) est loin d’être la seule qui existe. Une séquence pour s’émerveiller devant la beauté et la complexité de l’architecture des organismes vivants.