La Salamandre Junior n°142
Libellules, petits hélicoptères !
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À la découverte des paysages !
Fiche pédagogique
Histoire et Géographie
Questionner le monde
Avec le poster de « Ma planète », la Salamandre Junior propose d’aborder les principaux grands types de paysages géographiques existants dans le monde : urbain (ou de ville), rural (ou de campagne), de montagne, du littoral, désertique, polaire ou de plaine. Vos élèves pourront trier des images afin de se familiariser avec les critères de classification de paysages. Ensuite, par petits groupes, ils prépareront une présentation de leur paysage en utilisant le système de lecture des paysages en 3 plans.
Présenter les caractéristiques d’un paysage, parmi les 7 grands types existants dans le monde.
Objectifs des programmes
Identifier des paysages
- Reconnaître différents paysages : les littoraux, les massifs montagneux, les campagnes, les villes, les déserts...
- Les principaux paysages français en s’appuyant sur des lieux de vie
- Quelques paysages de la planète et leurs caractéristiques
Durée
- 5 x 45 min
Matériel
- Fiche élève « À la découverte des paysages ! »
- Ressource « Ma Planète » (poster)
- Ressource « Photos de paysages » (à imprimer et à découper)
- Matériel : feuilles cartonnées format A3, colle, ciseaux, feutres
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "A la découverte des paysages !"
PDF - 5 pages - 5 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève « À la découverte des paysages ! »
PDF - 3 pages - 7 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Ma Planète - Les paysages, tu connais ? »
PDF - 2 pages - 4 Mo
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ZIP - 4 Mo
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Article éducation
L’école du dehors, c’est risqué, vraiment ?
À première vue, c’est plus rassurant de faire l’école entre quatre murs qu’en forêt : on ne se fait pas de frayeur si un élève glisse de sa chaise plutôt que d’un tronc d’arbre ! Et dans une cour de récréation bétonnée, il n’y a pas de recoins où se cacher, pas d’arbres desquels chuter. Ouf, tout le monde respire… En est-on si sûr ? De quoi prive-t-on les enfants qu’on empêche de faire des explorations présentant un petit risque (grimper, sauter, etc.) ? Peut-on grandir sans prendre de risque ? Et comment éveiller l’enfant aux risques de la nature ?
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Des filles et des garçons dans la nature
La nature est un milieu neutre : il n’y a pas de bâtons roses et d’autres bleus, pas d’activités pour les filles, ou pour les garçons. Et si, la classe dehors donnait l’occasion de rebattre les cartes d’une éducation très genrée ? D’ailleurs, cette notion de genre est-elle vraiment pertinente quand il est question du lien des enfants au vivant ?
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Et toi, t’as peur de quoi ?
Aaaaaaah ! Peut-être est-il déjà arrivé à vos élèves d’avoir des frissons en lisant un livre, en regardant la télé ou même seul dans leur lit le soir ? Lulu et Léo, les deux lérots de l’histoire, ont eu très très peur en vivant une expérience un peu étrange dans une grange ! Eh oui, petits comme grands, nous avons tous peur de quelque chose, même les adultes ! Vos élèves vont participer à un échange avec la classe autour de la thématique de la peur : ils vont raconter leurs plus grandes peurs et réfléchir tous ensemble à une technique infaillible pour vaincre ces peurs.