La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Salamandre Junior n°160
qui a pété ? – Salamandre Junior 160
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroC’est quoi un magazine ?
Fiche pédagogique
Français
Lecture
À travers cette fiche pédagogique, vous permettez à vos élèves de découvrir le monde de la presse en décortiquant le magazine de la Petite Salamandre et en tout premier lieu sa Une. Le vocabulaire lié à la presse et la réalisation d’une Une par les élèves approfondiront la découverte. La fiche pédagogique idéale pour débuter un travail en classe sur la revue Petite Salamandre.
Découvrir un magazine et réaliser une Une
Objectifs des programmes
Lecture et compréhension de l’écrit
- Comprendre un texte et contrôler sa compréhension
- Savoir mettre en relation sa lecture avec les éléments de sa propre culture
- Savoir mobiliser ses expériences antérieures de lecture
- Pratiquer différentes formes de lecture
- Savoir lire en visant différents objectifs
Durée
- 2 x 45 min ou 1h
Matériel
- Fiche élève C’est quoi un magazine ?
- Ressource : tous les numéros de la Petite Salamandre disponibles
- Ciseaux et bâtons de colle, un ou plusieurs journaux et magazines Petite Salamandre, trombones, crayons de couleurs
Téléchargements (2)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "C’est quoi un magazine ?"
PDF - 4 pages - 2 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "C’est quoi un magazine ?"
PDF - 5 pages - 8 Mo
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ZIP - 8 Mo
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Fiche pédagogique
Les guêpes dans un champ… lexical
Avec le dossier « La guêpe, une allure folle », proposez à vos élèves d’être sur le devant de la scène et d’accompagner la guêpe dans ses défilés de mode ! Ils auront, en effet, l’occasion de travailler sur la reconnaissance d’un champ lexical ainsi que sur la production de champs lexicaux. Le travail se prolongera par l’écriture d’un texte imagé faisant appel à cette figure de style poétique.
Fiche pédagogique
Créer sa bande dessinée
Encore une aventure pour Lucie et Téo, les héros de la BD proposée dans ton magazine ! À vos élèves de leur faire vivre une toute nouvelle rencontre avec un animal sauvage ! Il s’agit d’observer et de s’approprier quelques caractéristiques de la BD. Chaque élève va produire au minimum une planche de 9 vignettes racontant une histoire sous forme de BD. Il sera capable d’utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique au genre... À eux d’inventer seul(e) ou par deux une nouvelle enquête pour Lucie et Téo avec l’animal de leur choix.
Fiche pédagogique
Imaginer une histoire qui fait peur…
Dans « À l’école des campagnols » de la Petite Salamandre, les élèves découvrent Camille qui est très impatiente de raconter à la classe son histoire qui fait peur… Dans un premier temps, ils liront le texte et répondront à des questions de compréhension. Puis ils imagineront la suite de l’histoire à la place de Camille, c’est-à-dire une histoire qui fait peur. Pour cela, ils apprendront le fonctionnement d’une carte mentale.