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La Salamandre Junior n°161
concert sous-marin
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroEnquête sur les mammifères marins
Fiche pédagogique
Français
Oral
Les mers sont peuplées d’animaux fascinants, mais tous ne sont pas des poissons ! À partir de l’exemple du phoque gris, cette séquence amènera les élèves à identifier les caractéristiques des mammifères marins et leur rôle dans l’océan.
Une enquête pour découvrir les mammifères marins !
Objectifs des programmes
Français
- Lire et comprendre un texte documentaire ; savoir en extraire des informations.
- Enrichir son vocabulaire.
Questionner le monde
- Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu.
- Construire des repères temporels.
- Pratiquer des démarches scientifiques.
- Lire et comprendre des textes documentaires illustrés.
- Adopter un comportement éthique et responsable.
EMC - Le Débat : Qu'est-ce qu'un animal sauvage ?
- Prendre part à un débat : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.
Durée
- 1 séquence d’1 heure 20 découpée en deux séances de 30 minutes et un débat de 20 minutes.
Matériel
- Petite Salamandre n°61, Dossier phoque (p. 12-19)
- Fiche élève
- Stylos
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - PSA61 fiche pédagogique enseignant mammifères marins
PDF - 6 pages - 6 Mo
-
Fiche pédagogique - PSA61 fiche pédagogique élève mammifères marins
PDF - 2 pages - 3 Mo
-
Fiche pédagogique - PSA61 fiche pédagogique débat mammifères marins
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La Petite Salamandre n°61
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9 pages
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Fiche pédagogique
Enquête sur les espèces migratrices
Les oiseaux ne connaissent pas les frontières. Lors des migrations, ils se lancent dans de dangereux périples pour rejoindre leur zone d’hivernage. Ils ne sont pas les seuls animaux à voyager pour survivre. En partant de l’exemple des hirondelles, cette séquence présentera aux élèves les enjeux de ces voyages saisonniers.
Kit nature
Fabriquer les étiquettes pour le jardin
À partir du plan du jardin et de la liste des plantes qui y vivent, les élèves préparent les étiquettes qui vont permettre d’identifier sur le terrain plantes et lieux : fruits et légumes, baies, arbres fruitiers, aromatiques, fleurs, compost, etc. Les élèves travaillent ainsi le langage écrit et exercent leur créativité pour réaliser des supports adaptés au plein air. Ils se situent dans l’espace et dans le temps en lien avec les plantes qui vivent autour de l’école.
Activité plein air
Organiser des jeux des Highlands
Les « Highlands Games » datent de l’époque des rois celtes (env. 600 à 51 av. J.-C.). Ils se pratiquaient lorsque les clans écossais se retrouvaient dans les montagnes. Les épreuves de course de vitesse, de lancers, de tir à la corde, de lutte, de gymnastique et de course d’orientation, permettaient de départager les hommes les plus forts et les plus rapides et de choisir les gardes du corps et les messagers du roi. À travers ces jeux sportifs, les enfants découvrent les traditions d’un autre pays et s’entraînent à améliorer leurs capacités sportives.