La Petite Salamandre n°64
attrape-moi si tu peux !
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La Petite Salamandre n°64
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La Salamandre Junior n°164
la science des métamorphoses
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroEnquête sur les parents animaux
Fiche pédagogique
Français
Écriture
Le monde animal offre différents modèles de parentalité. Selon les espèces, celle-ci s’adapte en fonction des difficultés rencontrées (climat, prédateurs…). En partant de l’exemple de la parentalité chez l’ours brun, cette séquence amènera les élèves à découvrir différents types de familles et d’éducation présents dans la nature.
Une enquête pour se demander si les parents animaux « fonctionnent » comme les parents humains !
Objectifs des programmes
Français
Lire et comprendre un texte documentaire, identifier des informations
Explorer le monde
Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
EMI
Choisir une image d’après des critères et justifier son choix
EMC - Le Débat : Les animaux aiment-ils leurs enfants ?
Prendre part à un débat : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue
Durée
- 1 séquence d’1 heure découpée en trois séances de 20 minutes + un débat de 20 minutes.
Matériel
- Fiche élève « Enquête sur les parents animaux »
- Ressource dossier « Bienvenue dans la famille Ours » de Petite Salamandre n° 58 (p.12-19)
- Crayons de papier
- Vidéoprojecteur
Téléchargements (4)
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Fiche pédagogique - PSA58 fiche enseignant - Enquête sur les parents animaux
PDF - 2 pages - 1 Mo
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Fiche pédagogique - PSA58 fiche débat - Enquête sur les parents animaux
PDF - 1 page - 516 Ko
-
Fiche pédagogique - PSA58 fiche élève - Enquête sur les parents animaux
PDF - 2 pages - 2 Mo
-
Fiche pédagogique - PSA58 fiche ressources - Enquête sur les parents animaux
PDF - 6 pages - 6 Mo
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La Petite Salamandre n°58
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11 pages
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Article éducation
Quand la nature fait (un peu) peur aux enfants…
Pourquoi un enfant peut-il trouver la nature inquiétante ? Pourquoi l’associe-t-il parfois à des représentations négatives (forêt hostile, animaux féroces, etc.) ? En la matière, quel est le rôle des albums jeunesse ? Et comment aider l’enfant à faire le tri entre des peurs irrationnelles (et encombrantes) et d’autres constructives, pour sa psyché et sa vie en harmonie avec la nature ?
Événement
« J’enseigne à des élèves de CE1, je cherche des activités nature »
Cette année, vous êtes responsable d'une classe de CE1 et vous souhaitez faire découvrir à vos élèves la nature et le vivant ? Mais malgré les conseils du programme officiel scolaire du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, vous manquez d’activités et d’outils sur le thème nature pour accompagner vos nouveaux élèves dans leur apprentissage. Salamandre École a sélectionné des activités et fiches nature et environnement adaptées aux CE1 pour leur faire découvrir leur milieu, tout en travaillant les disciplines scolaires du programme.
Article éducation
Jouer dehors, pourquoi ce n’est pas si simple…
« Allez jouer dehors ! » : lancée il y a 25 ans, cette invitation ravissait les enfants. Jardin familial pour les plus chanceux, friche ou coin de verdure en bas de l’immeuble, parc ou forêt à portée de vélo : ils avaient là de quoi s’occuper des heures, s’inventer une histoire, fabriquer une cabane, préparer une soupe de boue ou de pissenlits. « Allez jouer dehors ! » : qu’en disent les enfants d’aujourd’hui ? Au mieux, ils sortent en traînant des pieds… et rentrent souvent au bout de dix minutes, faute de savoir quoi faire. Au pire, ils refusent de lâcher leur écran. Que s’est-il passé pour que jouer dehors déconcerte à ce point autant d’enfants ? Et comment accompagner leur (re)découverte de la nature ?