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La Salamandre Junior n°161
concert sous-marin
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroEnquête sur l’intelligence animale
Fiche pédagogique
Français
Écriture
Corbeaux et corneilles ont longtemps été associés aux sorcières, au malheur et aux présages funestes. En révélant leurs étonnantes compétences, les scientifiques les tirent enfin de cette sombre réputation. Cette séquence amènera les élèves à découvrir différentes formes d’intelligence animale.
Une enquête pour interroger notre vision de l'intelligence !
Objectifs des programmes
Français
- Lire et comprendre un texte documentaire ; savoir en extraire des informations
- Enrichir son vocabulaire : les expressions avec les oiseaux
- Savoir utiliser un dictionnaire
Mathématiques
Comparer et classer des poids
Sciences
Découvrir différentes formes d’intelligence animale
EMI
Évaluer la fiabilité d’une information en vérifiant sa source
EMC
Prendre part à un débat : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue
Durée
- 1 séquence d’1 heure découpée en trois séances de 20 minutes + un débat de 20 minutes
Matériel
- Fiche élève « Enquête sur l'intelligence animale »
- Ressources : dossier « Grand corbeau, gros cerveau » de Salamandre Junior n° 158 (p. 10 à 19)
- Stylos
- Dictionnaires
Téléchargements (4)
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Fiche pédagogique - SAJ158 fiche enseignant - Enquête sur l'intelligence animale
PDF - 2 pages - 1 Mo
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Fiche pédagogique - SAJ158 fiche débat - Enquête sur l'intelligence animale
PDF - 1 page - 700 Ko
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Fiche pédagogique - SAJ158 fiche élève - Enquête sur l'intelligence animale
PDF - 2 pages - 9 Mo
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Fiche pédagogique - SAJ158 fiche ressources - Enquête sur l'intelligence animale
PDF - 5 pages - 9 Mo
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10 pages
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Débat en classe
Le débat en classe : « Comment cohabiter avec les animaux sauvages ? »
Pour prolonger la lecture du dossier sur le grand dauphin de Salamandre junior n°161, organisez un débat avec vos élèves autour de la question « Comment cohabiter avec les animaux sauvages ?». Pour cela, appuyez-vous sur notre fiche « débat en classe ».
Activité plein air
Avoir son coin de nature
Pour créer un lien fort avec la nature, quoi de mieux que de s’y choisir un espace rien qu’à soi où l’on se sent bien pour s’y blottir et y passer du temps sans être dérangé ? Dans son espace nature, chaque enfant peut alors se détendre, rêver, observer… Cette démarche contemplative, rend possible une expérience intense avec la nature. Au fil de l’année, l’enfant développe une relation privilégiée et un lien émotionnel avec ce lieu où il est encouragé à passer régulièrement du temps.
Article éducation
Comment faire germer l’esprit scientifique ?
Dehors, l’enfant se retrouve en position d’explorateur et s’initie à la science sans le savoir. Comment développe-t-il son esprit scientifique ? Observer, bâtir une hypothèse, expérimenter, s’apercevoir qu’elle était fausse, en échafauder une autre, aiguiser son sens critique… Retour, étape par étape, sur ce que vit l’apprenti scientifique dans la nature !