• Comprendre un texte et contrôler sa compréhension

  • Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome)
  • une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse et être capable de faire des inférences et de mettre sa lecture
  • en relation avec les éléments de sa propre culture
  • Savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s’appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées

Écriture

•  Écrire des textes en s’appropriant une démarche

  • Identifier les caractéristiques propres à différents genres  ou formes de textes
  • Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, écrire des phrases qui s’enchaînent avec cohérence (d’abord de manière guidée, puis autonome)
  • Acquérir quelques connaissances sur la langue : mémoire orthographique des mots, règles d’accord, ponctuation, organisateurs du discours, etc.
  • Mobiliser des outils à disposition dans la classe liés à l’étude de la langue (affiches, cahiers, ouvrages, etc.)