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La Salamandre Junior n°162
la quête du trône
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroSavoir identifier les insectes de l’hôtel
Kit nature
Cycle
- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Sciences
Explorer le monde
Perce-oreille, osmie, chrysope verte, cétoine dorée… Ce ne sont pas forcément les espèces les plus connues qui visiteront votre hôtel à insectes ! En voilà de chouettes découvertes ! Qu’ils soient prédateurs de pucerons au potager ou pollinisateurs des fleurs de la prairie, offrez-leur un abri et apprenez à les reconnaître.
Identifier les insectes
Durée
- 20 à 30 min par observation
Matériel
- Jumelles
- Guide Salamandre Les petites bêtes
Téléchargements (1)
-
Fiche pédagogique - L'HÔTEL À INSECTES - Fiche technique : Savoir identifier les insectes de l'hôtel
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L’hôtel à insectes
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29.00 €
Kit nature
Fabriquer des mangeoires pour les oiseaux du jardin
L’hiver est une saison difficile pour les oiseaux qui restent chez nous, à cause du froid et du manque de nourriture. À partir de matériaux naturels ou de récupération, les élèves fabriquent des mangeoires pour les oiseaux, aussi bien pour les passereaux du jardin que certains oiseaux migrateurs. Dès les premiers gels, ils les installent dans la cour ou près de l’école. Ils observent les oiseaux qui viennent s’y nourrir et réfléchissent à l’impact de ces mangeoires sur l’environnement et la biodiversité.
Fiche pédagogique
Réaliser le portrait de son animal préféré
En voilà un qui ne manque pas de piquants ! Laisse-toi emporter dans la vie trépidante des hérissons. Dans son dossier, Sam la salamandre réalise l’interview d’un hérisson et brosse son portrait, comme on dit dans le jargon journalistique. Après avoir analysé le type ’informations issues du portrait du hérisson, les élèves se mettent dans la peau d’un journaliste et rédigent le portrait de leur animal préféré.
Kit nature
Réaliser un journal école sur les projets nature
Les élèves rendent compte de leurs expériences nature sous la forme d’un journal écrit. En rédigeant différents types de textes (articles documentaires, reportages, interviews, etc.), les élèves travaillent non seulement les objectifs pédagogiques qui leur sont propres en français écrit et en connaissance des médias, mais peuvent aussi travailler d’autres domaines disciplinaires (français, arts visuels, sciences de la nature…). À la fin, un journal sur le ou les projets nature monté(s) dans l’école est mis en page, imprimé et distribué.