La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Petite Salamandre n°60
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La Salamandre Junior n°160
qui a pété ? – Salamandre Junior 160
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroUn super lombricomposeur
Fiche pédagogique
Sciences
Questionner le monde
Magic Lombric s’invite en classe pour faire découvrir aux élèves le travail de ces détritivores : les vers de terre. En observant, explorant et expérimentant, les élèves se familiarisent avec ce spécialiste du recyclage. Ils comprennent la place importante occupée par le lombric dans la nature et apprennent à mieux connaître tous les p’tits décomposeurs du sol qui se trouvent sous leurs pieds.
Fabriquer un lombricomposteur pour observer le travail des décomposeurs du sol
Objectifs des programmes
Comment reconnaître le monde vivant ?
- Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
- Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
Durée
- 2 h (activité 1) + 30 min (activité 2)
Matériel
- Fiche élève Un super lombricomposteur
- Ressource « Magic Lombric » (zoom)
- Bouteille plastique transparente ou bocal en verre, terre, terreau, sable, feuilles mortes, épluchures fraîches, vers de terre, petite pelle, tissu noir, toile de protection pour tables de la classe
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Un super lombricomposteur"
PDF - 3 pages - 2 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Un super lombricomposteur"
PDF - 1 page - 5 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Magic Lombric » (zoom)
PDF - 1 page - 6 Mo
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ZIP - 6 Mo
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La Salamandre Junior n°104
Le brochet, requin d’eau douce
Aperçu des contenus
5 pages
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Kit nature
Réaliser un journal école sur les projets nature
Les élèves rendent compte de leurs expériences nature sous la forme d’un journal écrit. En rédigeant différents types de textes (articles documentaires, reportages, interviews, etc.), les élèves travaillent non seulement les objectifs pédagogiques qui leur sont propres en français écrit et en connaissance des médias, mais peuvent aussi travailler d’autres domaines disciplinaires (français, arts visuels, sciences de la nature…). À la fin, un journal sur le ou les projets nature monté(s) dans l’école est mis en page, imprimé et distribué.
Kit nature
Savoir identifier les traces et empreintes dans la boue
Les mares, étangs et autres points d’eau sont vitaux pour de très nombreuses espèces animales : certains ongulés et mammifères (cerfs, renards, sangliers) viennent s’y abreuver et parfois s’y laver ! Les hirondelles, qui construisent leur nid avec de la boue, s’approvisionnent près de la mare en terre humide. D’autres animaux (crapauds, grenouilles) s’y reproduisent, puis leurs larves et têtards y trouvent leur nourriture. Autrement dit, ça vit aussi près des zones humides. Les élèves se rendent aux abords de la mare afin d’observer les traces et empreintes de toute cette vie animale !
Podcast
Podcast Histoires nature de la Petite Salamandre : Debout, petite marmotte !
Les histoires nature de la Petite Salamandre sont disponibles en podcasts ! Dans cet épisode, Biscotte la marmotte ne veut pas se réveiller de l'hibernation.