La Petite Salamandre n°14
Le loir gris, petit lutin de la forêt
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Une histoire sur l’apprentissage à écouter en podcast
Fiche pédagogique
Français
Oral
En classe, écoutez cette belle histoire « À l’école des escargots » qui met en scène des personnages de la nature ! Au travers d’aventures simples et touchantes, ils reçoivent toujours une petite leçon de vie. Après une écoute du podcast, vos élèves repèrent les personnages principaux, découvrent une histoire et évaluent leur compréhension en répondant à quelques questions, par écrit (pour ceux qui en sont capables) ou par oral avec leur enseignant !
Vérifier sa compréhension orale en répondant à quelques questions
Objectifs des programmes
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
MS GS
- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu
- Écouter de l’écrit et comprendre (réception de langage écrit et compréhension)
CP CE1
- Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs)
- Maintenir une attention orientée en fonction du but
- Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens
- Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte
- Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes ; ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture)
Durée
- 4 à 5 min (podcast) + 45 min
Matériel
- Fiche élève Une histoire à écouter en podcast
- Ressource « À l’école des escargots ? » (histoire)
- Ressource « À l’école des escargots ? » (podcast)
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Une histoire à écouter en podcast"
PDF - 2 pages - 1 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Une histoire à écouter en podcast"
PDF - 2 pages - 2 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « À l’école des escargots ? » (histoire)
PDF - 2 pages - 3 Mo
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ZIP - 3 Mo
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Le jardin est un magnifique lieu d’observation, de contemplation, de rêverie en toutes saisons ! Dans le respect de l’intelligence de chaque élève (linguistique, visuo-spatiale, logico-mathématique, intra et interpersonnelle, corporelle-kinesthésique, musicale, naturaliste, existentielle), ils expérimentent la démarche scientifique de la documentation. Ainsi, ils développent et affinent leurs propres observations et ressentis. Par le partage des carnets, les élèves enrichissent leurs perceptions et leur rapport au monde.
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