Le débat en classe : « Qu’est-ce qu’un animal sauvage ? »

Pour prolonger la lecture du dossier sur le phoque de Petite Salamandre n°61, organisez un débat avec vos élèves autour de la question « Qu'est-ce qu'un animal sauvage ? » Pour cela, appuyez-vous sur notre fiche « débat en classe ».

1 min de lecture

Prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler un avis et apprendre à justifier un point de vue : le débat en classe offre un formidable espace pour les élèves afin de développer leurs compétences argumentatives. D’autant plus si le questionnement que ce débat amorce est directement relié à la lecture et à l’exploitation en classe d’un dossier qui a éveillé leur curiosité.

Salamandre école vous propose ainsi de prolonger avec vos élèves de cycle 2 la lecture du dossier sur le phoque de Petite Salamandre n°61 grâce au débat : « Qu'est-ce qu'un animal sauvage ? »

Illustration débat petite salamandre 61 animaux sauvages

Pour animer ce débat dans un cadre sécurisant, laissez-vous guider par la fiche enseignant réalisée par l’équipe pédagogique de la Salamandre école. Un expert naturaliste et une experte pédagogique ont sélectionné pour vous des ressources complémentaires adaptées à vos élèves que vous pouvez utiliser pour préparer le débat… ou le prolonger.

Alors, bon débat !

Pour les élèves de cycle 2, retrouvez toutes les fiches de l’enquête sur les mammifères marins, liées au dossier sur le phoque de Petite Salamandre n°61.

Pour vos élèves de cycle 3, retrouvez les fiches de l'enquête sur la sociabilité animale liées au dossier sur le grand dauphin de Salamandre junior n°161.

Illustrations @ Clémentine Latron

Pour aller plus loin...

Kit nature

Composer une chanson de rimes animalières

Les élèves enrichissent leur vocabulaire en trouvant des mots qui riment avec les noms des petits animaux des abris : hérisson, grenouille, lézard, etc. Ils apprennent à orthographier ces mots puis les trient selon leur classe grammaticale. En groupes, ils exercent leur pensée créatrice en inventant des phrases dans lesquelles ils intègrent des rimes et des infos naturalistes, afin de créer les paroles d’une chanson. Avec le matériel des abris (bois, cailloux, tuiles, paille…), chaque groupe fabrique un instrument de percussion pour interpréter sa chanson devant l’abri de « son » animal.

Français

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