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Arrêt sur image : rencontre du 3e type avec le poisson-lune
Fiche pédagogique
Éducation aux médias
Médias
À l’école, les élèves apprennent à lire et à analyser des textes : documentaire, poésie, roman… Moins des images. Or, le visuel est devenu incontournable et exerce une influence croissante sur les jeunes publics. Autant leur donner quelques clés d’analyse ! C’est tout l’objectif pour vos élèves avec ce poster photo de Salamandre Junior n° 119 sur le poisson-lune.
Analyser des images : des photos
Objectifs des programmes
S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs : établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité
- Prendre la parole devant un groupe pour partager ses trouvailles, s’intéresser à celles découvertes dans des oeuvres d’art
- Formuler ses émotions, entendre et respecter celles des autres
- Repérer les éléments de langage plastique dans une production (la photographie)
Durée
- 45 min
Matériel
- Fiche élève Arrêt sur image : rencontre du 3e type avec le poisson-lune
- Ressource « Le poisson-lune » (poster photo)
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Arrêt sur image : rencontre du 3e type avec le poisson-lune"
PDF - 4 pages - 1 Mo
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Fiche pédagogique - Fiche élève "Arrêt sur image : rencontre du 3e type avec le poisson-lune"
PDF - 2 pages - 5 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Le poisson-lune » (poster photo)
PDF - 1 page - 2 Mo
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Activité plein air
Lire en plein air
Lire des histoires inspirées de la nature en plein air promet d’être une expérience de lecture inédite pour nombre d’enfants. Être à l’extérieur leur donne également toute liberté de mouvement pour présenter oralement et collectivement ces histoires lues sous de multiples formes animées (théâtre, mime, photo, film…).
Fiche pédagogique
Participer à une classe au trésor
Et si vos élèves accompagnaient Nina et ses amies sardines dans cette histoire de pêche au trésor ? À eux de découvrir au sein de leur école le trésor caché ! Les élèves se rendent à un point précis après avoir identifié ce lieu sur une photo. Ils résolvent l’énigme proposée lors de chaque étape pour se rendre à la suivante. Ils doivent surtout collaborer avec leurs camarades pour résoudre les problèmes qui leur seront posés et découvrir le trésor à l’étape finale.
Fiche pédagogique
Mener des expériences avec des bourgeons
Tout le monde dort en hiver. Là, sur la branche de cet arbre, il y a un bourgeon : vos élèves savent-ils combien de temps il va mettre pour se réveiller ? En groupes, l’élève sera capable de formuler une question ou hypothèse, d’imaginer une expérience en lien avec son hypothèse et la réaliser et de confronter ses résultats pour confirmer ou non ses hypothèses. La classe relève le défi en réalisant des expériences simples pour se lancer dans la grande aventure des sciences !