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La Salamandre Junior n°161
concert sous-marin
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroConstruire des bateaux en coques de noix et des radeaux
Activité plein air
Cycle
- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Arts
Activités artistiques
Ailleurs dans le monde, les enfants n’ont pas de jouets industriels – comme autrefois chez nous. La nature est leur seul terrain de jeu. Quelle source inépuisable d’inspiration ! En recréant avec des éléments naturels des jouets traditionnels ou en inventant leurs propres jeux, les enfants apprennent à respecter des règles, à planifier de manière autonome leurs démarches et à jouer.
Concevoir des jeux pour s'amuser tout en planifiant de manière autonome leurs démarches
Objectifs des programmes
- Expérimenter, produire, créer
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Modéliser
Matériel
- bateau : coque de noix ou écorce
- radeau : bâtons, herbes, feuille ou écorce de bouleau
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Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Bateau et radeau"
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L’école à ciel ouvert
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Activité plein air
Lire en plein air
Lire des histoires inspirées de la nature en plein air promet d’être une expérience de lecture inédite pour nombre d’enfants. Être à l’extérieur leur donne également toute liberté de mouvement pour présenter oralement et collectivement ces histoires lues sous de multiples formes animées (théâtre, mime, photo, film…).
Fiche pédagogique
Arrêt sur image : la BD de Sam
À l’école, les élèves apprennent à lire et à analyser des textes : documentaire, poésie, roman… Moins des images. Or, le visuel est devenu incontournable et exerce une influence croissante sur les jeunes publics. Autant leur donner quelques clés d’analyse ! C’est tout l’objectif pour vos élèves avec cette BD d’humour de la Salamandre Junior n° 102 sur les feuilles d’automne : Rigol’art
Kit nature
Réaliser une affiche sur les déchets compostables
Les élèves réfléchissent aux déchets qui ont leur place dans le composteur du jardin et à ceux qu’il convient de ne pas y déposer. Ils exercent leur pensée créatrice et leur démarche réflexive, travaillent l’expression et la représentation et argumentent, dans le but d’imaginer la manière la plus explicite possible d’exprimer cette information aux utilisateurs du jardin. Ils collaborent et mobilisent leurs compétences en informatique, et s’appuient sur les particularités des différents langages artistiques afin d’élaborer une fiche à afficher sur le composteur.