Écrire un récit d’aventure structuré

Fiche pédagogique

Cycle

Niveau

Français

Écriture

Certains animaux parcourent des milliers de kilomètres chaque année pour revenir à leur point de départ. Vos élèves choisissent un animal aventurier et laissent libre cours à leur imagination pour raconter son histoire ! Ils tiennent compte des caractéristiques du « récit d’aventure » pour écrire leur texte et sont capables de le corriger et de l’améliorer. À eux de raconter les aventures que vit leur animal migrateur, en faisant apparaître au moins trois péripéties, un dialogue et un bouleversement chronologique

Après un temps de recherche sur l’animal migrateur de ton choix, rédiger un texte structuré retraçant ses aventures

Objectifs des programmes

Rédiger des écrits variés

  • Connaître les caractéristiques principales du récit d’aventure
  • Mettre en oeuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche de rédaction de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique (lexique et syntaxe déjà connus ou préparés pour l’écrit demandé), trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchaîner avec cohérence,  élaborer des paragraphes ou d’autres formes d’organisation textuelles
  • Mobiliser des outils liés à l’étude de la langue à disposition dans la classe (matériau linguistique, outils orthographiques, guides de relecture, dictionnaires en ligne, traitements de texte, correcteurs orthographiques)
  • Mobiliser ses connaissances sur la langue (règles d’accord, mémoire orthographique des mots, ponctuation, organisateurs du discours, etc.)
  • Être initié à la notion d’aspect verbal (valeurs des temps), abordée à travers l’emploi des verbes en rédaction (le récit au passé simple, le discours au présent ou au passé composé, etc
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Durée

  • 8 x 45 min

Matériel

  • Fiche élève Écrire un récit d’aventure structuré
  • Ressource « Les extraordinaires aventures de l’hirondelle rustique » (dossier)
  • Ressource « Écrire un récit d’aventure structuré » (activité 1)
  • Livres ou documentaires ou informatique pour recherches

Téléchargements (3)

  • Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Écrire un récit d’aventure structuré"

    PDF - 3 pages - 1 Mo

  • Fiche pédagogique - Fiche élève "Écrire un récit d’aventure structuré"

    PDF - 3 pages - 5 Mo

  • Fiche pédagogique - Ressource « Les extraordinaires aventures de l’hirondelle rustique » (dossier) et « Écrire un récit d’aventure structuré » (activité 1)

    PDF - 6 pages - 22 Mo

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Fiche pédagogique

Imaginer une histoire qui fait peur…

Dans « À l’école des campagnols » de la Petite Salamandre, les élèves découvrent Camille qui est très impatiente de raconter à la classe son histoire qui fait peur… Dans un premier temps, ils liront le texte et répondront à des questions de compréhension. Puis ils imagineront la suite de l’histoire à la place de Camille, c’est-à-dire une histoire qui fait peur. Pour cela, ils apprendront le fonctionnement d’une carte mentale.

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Podcast

Podcast Histoires nature de la Petite Salamandre : Merci la pluie !

Les histoires nature de la Petite Salamandre sont disponibles en podcasts ! Noah est un petit nuage. Léger comme une plume, il se laisse porter par le vent. Mais aujourd’hui, il se sent plus lourd. Les milliers de gouttes d’eau qu’il transporte ont grossi. Soudain, elles s’échappent et dégringolent vers le sol. Il pleut ! Noah en est sûr : les humains et les animaux qui vivent en bas vont être très fâchés contre lui… Écoutez « Merci la pluie ! », le podcast Histoire Nature de la Petite Salamandre n°56.

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