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Enquête sur les insectes pollinisateurs
Fiche pédagogique
Français
Oral
Familières, les abeilles sont un maillon essentiel du vivant. Leur rôle dans la reproduction des plantes à fleurs est si essentiel qu’on peut dire que si elles disparaissaient, les humains ne pourraient plus se nourrir. Cette séquence présentera aux élèves les enjeux de la pollinisation et de la protection des insectes pollinisateurs.
Une enquête pour comprendre l’importance de la pollinisation !
Objectifs des programmes
Français
- Lire et comprendre un texte documentaire ; savoir en extraire des informations.
- Enrichir son vocabulaire.
Sciences
- Connaître le cycle de vie d’une abeille.
- Comprendre le phénomène de la pollinisation et le rôle des pollinisateurs.
EMC - Le Débat : Pourrions-nous vivre sans les abeilles ?
- Prendre part à un débat : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.
Durée
- 1 séquence d’1 heure découpée en trois séances de 20 minutes.
Matériel
- Petite Salamandre n°60, Dossier abeille (p. 12-19)
- Fiche élève
- Stylos
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - PSA60 fiche pédagogique enseignant insectes pollinisateurs
PDF - 9 pages - 18 Mo
-
Fiche pédagogique - PSA60 fiche pédagogique élève insectes pollinisateurs
PDF - 2 pages - 6 Mo
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Fiche pédagogique - PSA60 fiche pédagogique débat insectes pollinisateurs
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Fiche pédagogique
Expériences autour du lombricompostage
Avec « Ma p’tite planète » sur le lombricomposteur, la Petite Salamandre propose aux élèves de s’informer et de se former au compost naturel grâce aux lombrics. Les élèves créeront par petits groupes des lombricomposteurs afin d’observer le travail des vers de terre. Ils en apprendront plus également sur l’anatomie et le mode de déplacement du lombric au travers des observations récurrentes.
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Avec le dossier « La guêpe, une allure folle », proposez à vos élèves d’être sur le devant de la scène et d’accompagner la guêpe dans ses défilés de mode ! Ils auront, en effet, l’occasion de travailler sur la reconnaissance d’un champ lexical ainsi que sur la production de champs lexicaux. Le travail se prolongera par l’écriture d’un texte imagé faisant appel à cette figure de style poétique.