La Salamandre Junior n°159
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Enquête sur les super-pouvoirs des insectes
Fiche pédagogique
Français
Oral
Parce qu’ils sont petits, on croit parfois que les insectes ne sont pas essentiels. Pourtant, ils représentent les trois quarts des espèces animales connues alors même que les scientifiques estiment n’avoir répertorié que 20 % des espèces existantes. Cette séquence amènera les élèves à découvrir les super-pouvoirs et le rôle de ces minuscules créatures.
Une enquête pour comprendre l’importance des insectes dans le tissu du vivant !
Objectifs des programmes
Français :
Lire et comprendre un texte documentaire, savoir en extraire des informations.
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Sciences :
- Découvrir le phénomène de la mue.
- Découvrir le rôle d'une espèce dans un écosystème.
- Reconstituer une chaîne alimentaire.
EMI :
Trouver un titre pour un texte informatif.EMC :
Prendre part à un débat : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.Durée
- 1 séquence d’1 heure découpée en trois séances de 20 minutes + un débat de 30 minutes.
Matériel
- Ressources : dossier mante religieuse de Salamandre Junior n° 159 (p. 10 à 19)
- Fiche élève « Enquête sur les super-pouvoirs des insectes »
- Stylos
Téléchargements (3)
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Fiche pédagogique - SAJ159 fiche enseignant - Enquête sur les super-pouvoirs des insectes
PDF - 10 pages - 26 Mo
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Fiche pédagogique - SAJ159 fiche débat - Enquête sur les super-pouvoirs des insectes
PDF - 1 page - 929 Ko
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Fiche pédagogique - SAJ159 fiche élève - Enquête sur les super-pouvoirs des insectes
PDF - 2 pages - 12 Mo
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Fiche pédagogique
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Avec le hérisson, la classe va apprendre à tracer des lignes brisées et à les reconnaître dans les lettres de l’alphabet. Les élèves pourront s’entraîner à écrire ce nom long ainsi que distinguer les sons qui le composent.
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3, 2, 1… Sautez, comme la sauterelle !
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Avec le « défi nature » sur la fabrication d’un lithophone préhistorique, Salamandre Junior apprend à vos élèves que les humains de l’âge de pierre étaient déjà des artistes. Il s’agit là d’explorer une autre forme artistique et de découvrir les techniques de peinture de ces hommes et femmes de la fin du Paléolithique. Bien sûr, ces activités trouvent tout leur sens au sein d’une séquence longue sur la Préhistoire.