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Expérimenter la germination des végétaux
Fiche pédagogique
Sciences
Questionner le monde
Avec le poster de la rubrique Ma Planète sur les végétaux, les élèves auront une bonne base pour expérimenter les conditions de germination des plantes. Ils devront récolter des informations sur les conditions idéales de développement de la plante, émettre des hypothèses et inventer des expériences confirmant ou pas ces suppositions.
En groupe, émettre des hypothèses et penser les expériences
Objectifs des programmes
Comment reconnaître le monde vivant ?
- Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants : le développement des végétaux, le cycle de vie des êtres vivants
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Pratiquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion
- S’approprier des outils et des méthodes
- Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience
Durée
- 4 x 45 min (réflexions, hypothèses, expérimentation et conclusions) + 15 min d’observation par jour
Matériel
- Fiche élève Expérimenter la germination des végétaux Ressource « Les végétaux, tu connais ? » (poster)
- Deux plantes par groupe de travail, règle pour mesurer, crayons de couleur, éventuellement appareil photo, matériel choisi par les élèves pour les expérimentations (terre, eau, sels minéraux, eau déminéralisée, sac poubelle noir opaque…)
Téléchargements (3)
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Fiche pédagogique - Fiche enseignant « Expérimenter la germination des végétaux »
PDF - 3 pages - 1 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève Expérimenter la germination des végétaux Ressource « Les végétaux, tu connais ? » (poster)
PDF - 3 pages - 6 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Les végétaux, tu connais ? » (poster)
PDF - 1 page - 2 Mo
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ZIP - 2 Mo
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La Salamandre Junior n°137
Les papillons font leur show !
Aperçu des contenus
7 pages
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À partir du plan du jardin et de la liste des plantes qui y vivent, les élèves préparent les étiquettes qui vont permettre d’identifier sur le terrain plantes et lieux : fruits et légumes, baies, arbres fruitiers, aromatiques, fleurs, compost, etc. Les élèves travaillent ainsi le langage écrit et exercent leur créativité pour réaliser des supports adaptés au plein air. Ils se situent dans l’espace et dans le temps en lien avec les plantes qui vivent autour de l’école.
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