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La Salamandre Junior n°162
la quête du trône
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroFaire des arrêts sur images
Activité plein air
Cycle
- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Français
Oral
Lire des histoires inspirées de la nature en plein air promet d’être une expérience de lecture inédite pour nombre d’enfants. Être à l’extérieur leur donne également toute liberté de mouvement pour présenter oralement et collectivement ces histoires lues sous de multiples formes animées (théâtre, mime, photo, film…).
Rejouer des histoires lues sous la forme de mimes et la prendre en photo
Objectifs des programmes
- Comprendre et s’exprimer à l’oral
- Construire un langage du corps
- Expérimenter, produire, créer
- Tableau vivant /roman-photo
Matériel
- livres de lecture
- papiers avec situations-clés
- smartphone (ou appareil photo et caméra)
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-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Arrêts sur images"
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L’école à ciel ouvert
29.00 €
Poster infographique
Le cycle de l’eau expliqué en poster infographique
La Salamandre Junior a créé des posters infographiques pour aider les 8-12 ans à mieux comprendre les enjeux de notre planète. Dans ce poster, les enfants découvrent le cycle de l'eau. Sur Terre, l’eau circule sans arrêt : elle s’évapore, tombe sous la forme de pluie, s’infiltre dans le sol… Et ainsi de suite. Ça, c’est le cycle éternel de l’eau !
Fiche pédagogique
Jouer avec les coléoptères
Avec le dossier « Coléoptères : Trouvez-les tous », Salamandre Junior emmène vos élèves à la découverte des petites bêtes qui peuplent la nature autour de nous. Ce sont souvent des insectes et chacun a ses propres caractéristiques… Qui n’a jamais pris le temps de compter les points d’une coccinelle ? Vos élèves travailleront sur le dossier des coléoptères pour créer des cartes quiz de questions/réponses qui serviront de première étape au « Qui est le coléo ? », et ils pourront joueur au « Jeu des 7 familles de coléoptères ».
Kit nature
Réaliser une affiche sur les déchets compostables
Les élèves réfléchissent aux déchets qui ont leur place dans le composteur du jardin et à ceux qu’il convient de ne pas y déposer. Ils exercent leur pensée créatrice et leur démarche réflexive, travaillent l’expression et la représentation et argumentent, dans le but d’imaginer la manière la plus explicite possible d’exprimer cette information aux utilisateurs du jardin. Ils collaborent et mobilisent leurs compétences en informatique, et s’appuient sur les particularités des différents langages artistiques afin d’élaborer une fiche à afficher sur le composteur.