Installer des abris pour accueillir la petite faune

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Hérissons, crapauds, escargots, lézards, insectes… Les petits animaux sauvages ont de moins en moins de coins naturels pour s’abriter ! Et si vous installiez dans votre école des abris faciles à réaliser pour accueillir et protéger la petite faune des dangers extérieurs (froid, chaleur, prédateurs...) ?

Tout pour réussir ses abris éducatifs : nos conseils techniques et pédagogiques pour aider la petite faune

Durée

  • 20 à 30 min par abri

Matériel

  • Fiche technique Savoir identifier la petite faune des abris
  • Hérisson : 1 cagette de récup, de la paille (ou feuille sèches), des branches, 1 marteau
  • Crapaud : 1 tuile faîtière, 1 gros caillou, 1 râteau
  • Papillons : 1 bouteille de lait en carton, 1 canif, du fil de fer
  • Escargots : 20 carreaux de carrelage (épaisseur 3 cm)
  • Lézards : 20 à 30 pierres plates, de la terre sèche
  • Passereaux : 1 nichoir (cf. Kit Les nichoirs), 1 clou (sur bois) ou vis et cheville (sur mur)

  • Amphibiens : pierres, morceaux de bois mort, branches…
  • Insectes : 5 tiges creuses (1 m), de la ficelle

Téléchargements (1)

  • Fiche pédagogique - LES ABRIS - Fiche technique : Installer des abris pour accueillir la petite faune

    PDF - 6 pages - 3 Mo

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Activité plein air

Apprendre à faire des nœuds

Réaliser une construction en corde en pleine nature est une activité qui rencontre toujours un grand succès auprès des enfants. Elle permet de s’initier à la réalisation de quelques nœuds, parmi les plus simples et les plus utiles, ce qui stimule la motricité fine, l’observation et la mémorisation. Une fois la construction installée, les enfants peuvent y grimper, s’y suspendre ou s’y balancer, exerçant à la fois leur sens de l’équilibre et leur motricité tout en apprenant à gérer le risque et à se montrer responsable.

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Composer une chanson de rimes animalières

Les élèves enrichissent leur vocabulaire en trouvant des mots qui riment avec les noms des petits animaux des abris : hérisson, grenouille, lézard, etc. Ils apprennent à orthographier ces mots puis les trient selon leur classe grammaticale. En groupes, ils exercent leur pensée créatrice en inventant des phrases dans lesquelles ils intègrent des rimes et des infos naturalistes, afin de créer les paroles d’une chanson. Avec le matériel des abris (bois, cailloux, tuiles, paille…), chaque groupe fabrique un instrument de percussion pour interpréter sa chanson devant l’abri de « son » animal.

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