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Installer des abris pour accueillir la petite faune
Kit nature
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- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Sciences
Explorer le monde
Hérissons, crapauds, escargots, lézards, insectes… Les petits animaux sauvages ont de moins en moins de coins naturels pour s’abriter ! Et si vous installiez dans votre école des abris faciles à réaliser pour accueillir et protéger la petite faune des dangers extérieurs (froid, chaleur, prédateurs...) ?
Tout pour réussir ses abris éducatifs : nos conseils techniques et pédagogiques pour aider la petite faune
Durée
- 20 à 30 min par abri
Matériel
- Fiche technique Savoir identifier la petite faune des abris
- Hérisson : 1 cagette de récup, de la paille (ou feuille sèches), des branches, 1 marteau
- Crapaud : 1 tuile faîtière, 1 gros caillou, 1 râteau
- Papillons : 1 bouteille de lait en carton, 1 canif, du fil de fer
- Escargots : 20 carreaux de carrelage (épaisseur 3 cm)
- Lézards : 20 à 30 pierres plates, de la terre sèche
-
Passereaux : 1 nichoir (cf. Kit Les nichoirs), 1 clou (sur bois) ou vis et cheville (sur mur)
- Amphibiens : pierres, morceaux de bois mort, branches…
- Insectes : 5 tiges creuses (1 m), de la ficelle
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-
Fiche pédagogique - LES ABRIS - Fiche technique : Installer des abris pour accueillir la petite faune
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Événement
Petite Salamandre n°29 : le gendarme à la Une
Le Printemps est là et avec lui le nouveau numéro de la Petite Salamandre n°29. Il vient de sortir pour le plus grand plaisir des petits curieux de nature ! En avril et mai 2020, ils vont partir à la rencontre du gendarme.
Kit nature
Documenter la croissance des bourgeons
Dès février, les bourgeons débourrent : ils sortent du repos hivernal et évoluent, chacun à leur rythme, en une diversité de formes et de couleurs. Les élèves choisissent des bourgeons à observer et les marquent à l’aide de ficelles de couleur. Au fil des semaines, ils découvrent comment certains deviennent feuilles, d’autres fleurs, et ils documentent la diversité de ces éclosions. En sous-groupes, ils travaillent leurs capacités transversales : collaboration, communication et démarche réflexive.
Fiche pédagogique
Participer à une classe au trésor
Et si vos élèves accompagnaient Nina et ses amies sardines dans cette histoire de pêche au trésor ? À eux de découvrir au sein de leur école le trésor caché ! Les élèves se rendent à un point précis après avoir identifié ce lieu sur une photo. Ils résolvent l’énigme proposée lors de chaque étape pour se rendre à la suivante. Ils doivent surtout collaborer avec leurs camarades pour résoudre les problèmes qui leur seront posés et découvrir le trésor à l’étape finale.