Installer des abris pour accueillir la petite faune

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Hérissons, crapauds, escargots, lézards, insectes… Les petits animaux sauvages ont de moins en moins de coins naturels pour s’abriter ! Et si vous installiez dans votre école des abris faciles à réaliser pour accueillir et protéger la petite faune des dangers extérieurs (froid, chaleur, prédateurs...) ?

Tout pour réussir ses abris éducatifs : nos conseils techniques et pédagogiques pour aider la petite faune

Durée

  • 20 à 30 min par abri

Matériel

  • Fiche technique Savoir identifier la petite faune des abris
  • Hérisson : 1 cagette de récup, de la paille (ou feuille sèches), des branches, 1 marteau
  • Crapaud : 1 tuile faîtière, 1 gros caillou, 1 râteau
  • Papillons : 1 bouteille de lait en carton, 1 canif, du fil de fer
  • Escargots : 20 carreaux de carrelage (épaisseur 3 cm)
  • Lézards : 20 à 30 pierres plates, de la terre sèche
  • Passereaux : 1 nichoir (cf. Kit Les nichoirs)1 clou (sur bois) ou vis et cheville (sur mur)

  • Amphibiens : pierres, morceaux de bois mort, branches…
  • Insectes : 5 tiges creuses (1 m), de la ficelle

Téléchargements (1)

  • Fiche pédagogique - LES ABRIS - Fiche technique : Installer des abris pour accueillir la petite faune

    PDF - 6 pages - 3 Mo

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Laisser son empreinte de terre sèche

La nature met à notre disposition de nombreux outils dont nous pouvons nous servir pour créer et donner libre cours à notre imagination. Voici un exemple de technique facilement accessible aux enfants. N’oubliez pas : le plus important, ce n’est pas le résultat final, mais la démarche, le processus de création et l’aiguisement de la perception esthétique. Laissez-vous surprendre : au cours des activités, des œuvres d’art vont naître, parfois de façon inattendue, pour la plus grande joie des enfants !

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Réaliser un journal école sur les projets nature

Les élèves rendent compte de leurs expériences nature sous la forme d’un journal écrit. En rédigeant différents types de textes (articles documentaires, reportages, interviews, etc.), les élèves travaillent non seulement les objectifs pédagogiques qui leur sont propres en français écrit et en connaissance des médias, mais peuvent aussi travailler d’autres domaines disciplinaires (français, arts visuels, sciences de la nature…). À la fin, un journal sur le ou les projets nature monté(s) dans l’école est mis en page, imprimé et distribué.

Éducation aux médias

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