La BD, une histoire en images avec la chenille

Fiche pédagogique

Cycle

Niveau

Français

Oral

Avec Sam, la petite salamandre, les élèves s’initient à la bande dessinée. Ils se familiarisent à la lecture d’images, échangent, et travaillent leur imaginaire. Les élèves vont remettre dans l’ordre les vignettes (ou cases) de la BD, raconter l’histoire perçue en images ou encore identifier les personnages.

S’initier à la BD et à la lecture d’images

Objectifs des programmes

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

  • Pratiquer divers usages du langage oral
    • Décrire des images
    • Raconter une histoire à l’aide d’illustrations
    • Décrire une image, des bruits et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire précis
    • Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit
    • Identifier des mots écrits
  • Se repérer dans le temps
    • Ordonner une suite d’images pour rendre compte d’un récit fictif entendu
    • Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres en les repérant dans la journée (jour, nuit)
  • Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer en inventant
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Durée

  • 2 x 30 min

Matériel

  • Fiche élève La BD, une histoire en images
  • Ressource « Magique ! » (BD de Sam)
  • Ressource « La BD, une histoire en images » (activité 1)
  • Ciseaux et bâtons de colle, matériel de dessin

Téléchargements (3)

  • Fiche pédagogique - Fiche enseignant "La BD, une histoire en images"

    PDF - 2 pages - 2 Mo

  • Fiche pédagogique - Fiche élève "La BD, une histoire en images"

    PDF - 2 pages - 5 Mo

  • Fiche pédagogique - Ressource « Magique ! » (BD de Sam) et « La BD, une histoire en images » (activité 1)

    PDF - 2 pages - 7 Mo

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Fiche pédagogique

Mener des expériences avec des bourgeons

Tout le monde dort en hiver. Là, sur la branche de cet arbre, il y a un bourgeon : vos élèves savent-ils combien de temps il va mettre pour se réveiller ? En groupes, l’élève sera capable de formuler une question ou hypothèse, d’imaginer une expérience en lien avec son hypothèse et la réaliser et de confronter ses résultats pour confirmer ou non ses hypothèses. La classe relève le défi en réalisant des expériences simples pour se lancer dans la grande aventure des sciences !

Sciences

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Arts