La Petite Salamandre n°64
attrape-moi si tu peux !
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La Salamandre Junior n°164
la science des métamorphoses
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroUn mobile nature
Fiche pédagogique
Arts
Arts plastiques
Pour prolonger « Ma p’tite planète » le bricolage des mangeoires de récup accrochées à un arbre, la Petite Salamandre propose à vos élèves de créer un mobile nature. Après avoir étudié à petites doses l’équilibre d’un mobile et organisé une chouette balade en forêt pour récupérer tout le petit matériel nature, les élèves créeront leur propre mobile en assemblant noix, cônes et compagnie avec de la ficelle en suivant la marche à suivre. Voilà aussi comment amener un peu de nature artistique dans la classe.
Construire et équilibrer un mobile créé avec des éléments naturels
Objectifs des programmes
Enseignements artistiques
- La représentation du monde
- Employer divers outils pour représenter
- Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en trois dimensions
L’expression des émotions
- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports… en explorant l’organisation et la composition plastique
Durée
- 5 x 45 min
Matériel
- Fiche élève Un mobile nature
- Corde ou cordelette (couleur naturelle), colle chaude, feuilles, crayons de couleur, pinces à linge de 2 tailles différentes, petits éléments naturels, cintre ou tige métallique (environ 40 cm), gros livres (type dictionnaires)
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Mobile nature"
PDF - 6 pages - 4 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Mobile nature"
PDF - 4 pages - 4 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche ressource "Mobile nature"
PDF - 2 pages - 3 Mo
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ZIP - 3 Mo
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La Petite Salamandre n°51
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12 pages
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Un courrier pour argumenter
Avec « La p’tite poste » de Salamandre Junior, les élèves auront la possibilité de s’attaquer à un genre textuel particulier qu’est le courrier des lecteurs. Après avoir étudié un courrier factice mettant en avant une argumentation classique, vous pourrez amener vos élèves à rédiger leur propre courrier afin d’argumenter en faveur d’un animal, pour qu’il soit à la Une du magazine.
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Créer sa bande dessinée
Encore une aventure pour Lucie et Téo, les héros de la BD proposée dans ton magazine ! À vos élèves de leur faire vivre une toute nouvelle rencontre avec un animal sauvage ! Il s’agit d’observer et de s’approprier quelques caractéristiques de la BD. Chaque élève va produire au minimum une planche de 9 vignettes racontant une histoire sous forme de BD. Il sera capable d’utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique au genre... À eux d’inventer seul(e) ou par deux une nouvelle enquête pour Lucie et Téo avec l’animal de leur choix.
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Des fleurs et des émotions
Avec « Coco ne s’aime pas trop », les élèves vont découvrir l’histoire de ce joli coquelicot qui apprend à s’aimer au fur et à mesure et surtout au contact des autres. Vos élèves auront la possibilité de travailler la compréhension de texte oral en répondant à des questions, d’échanger sur les sentiments autour de l’estime et de l’amour de soi, et enfin de créer la fleur des émotions. Elle pourra ensuite servir de référentiel pour que les élèves puissent exprimer leurs émotions en classe dans le but d’une meilleure gestion des émotions.