Fabriquer les étiquettes pour le jardin

Kit nature

Cycle

Niveau

Arts

Activités artistiques

À partir du plan du jardin et de la liste des plantes qui y vivent, les élèves préparent les étiquettes qui vont permettre d’identifier sur le terrain plantes et lieux : fruits et légumes, baies, arbres fruitiers, aromatiques, fleurs, compost, etc. Les élèves travaillent ainsi le langage écrit et exercent leur créativité pour réaliser des supports adaptés au plein air. Ils se situent dans l’espace et dans le temps en lien avec les plantes qui vivent autour de l’école.

Nommer les plantes et les lieux du jardin pour les reconnaître

Objectifs des programmes

Activités artistiques - Arts plastiques 

  • expérimenter et créer (gestes, outils, matériaux)
  •  identifier les outils et compétences nécessaires
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Durée

  • 3 x 1 h 30

Matériel

  • matériel d’art (peinture, terre glaise, pyrogravure, pochoirs…)
  • pinces à linge en bois
  • planchettes de bois
  • stylos, feutres indélébiles
  • éléments naturels ou de récup (galets, ardoises, fragments de pots ou de tuiles en terre cuite…)

Téléchargements (1)

  • Fiche pédagogique - LE POTAGER EN PERMACULTURE - Fiche enseignant : Fabriquer les étiquettes pour le jardin

    PDF - 8 pages - 915 Ko

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Identifier les arbres et les arbustes autour de l’école

Quelle diversité d’arbres et d’arbustes autour de l’école ! En mobilisant leurs sens et en s’exerçant à la démarche scientifique d’identification, les élèves vont à la rencontre de ces êtres vivants souvent bien plus grands et plus âgés que nous. Qui sont-ils, eux qui savent vivre là, sans se déplacer, capables de s’adapter à la météo des 4 saisons ? À travers leurs perceptions sensorielles (toucher, vue, odorat) et cognitives, les élèves travaillent la distinction des arbres et arbustes. Ils sont capables de les nommer, d’estimer leur âge et de savoir s’ils sont comestibles ou toxiques.

Sciences

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