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La Salamandre Junior n°161
concert sous-marin
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Kit nature
Sciences
Questionner le monde
Quelle diversité d’arbres et d’arbustes autour de l’école ! En mobilisant leurs sens et en s’exerçant à la démarche scientifique d’identification, les élèves vont à la rencontre de ces êtres vivants souvent bien plus grands et plus âgés que nous. Qui sont-ils, eux qui savent vivre là, sans se déplacer, capables de s’adapter à la météo des 4 saisons ? À travers leurs perceptions sensorielles (toucher, vue, odorat) et cognitives, les élèves travaillent la distinction des arbres et arbustes. Ils sont capables de les nommer, d’estimer leur âge et de savoir s’ils sont comestibles ou toxiques.
Apprendre à reconnaître les arbres et arbustes (écorce, feuille...) et à déterminer leur âge
Objectifs des programmes
Questionner le monde, SVT
- le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent : classer les organismes (utiliser différents critères pour classer les êtres vivants)
Durée
- 3 x 1 h
Matériel
- Miniguides La Salamandre n° 24 Reconnaître les écorces, n° 69 Clé des feuillus, n° 35 Arbres résineux, n° 60 Feuillus de plaine et n° 111 Fruits d’arbres feuillus
- Foulards
- Petits tapis de sol
- Gomme et crayons de couleur
- Sous-mains
- Rubans métriques
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Fiche pédagogique - LES ARBRES - Fiche enseignant : Identifier les arbres et les arbustes autour de l’école
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