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Le chêne et le roseau, quelle belle fable !
Fiche pédagogique
Français
Lecture
Vos élèves découvriront une des plus grandes fables de Jean de La Fontaine, Le Chêne et le Roseau, qui au contraire des autres, met en scène deux végétaux, plutôt que deux animaux. Vos élèves réfléchiront par petits groupes au sens de cette fable et imagineront une morale. Vous évaluerez leur compréhension au moyen d’une illustration de la fable. Ce sera également le moment d’échanger sur des situations de vie similaires à celle de la fable.
Dégager l’idée principale d’un texte poétique
Objectifs des programmes
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Comprendre un texte littéraire et se l’approprier
- Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens
- Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures, l’expérience vécue et les connaissances culturelles
- Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (ici la fable) et de repérer leurs caractéristiques majeures
Durée
- 1h
Matériel
- Fiche élève Le Chêne et le Roseau, quelle fable !
- Ressource « Le chêne, l’ancêtre de la forêt » (zoom de saison)
- Dictionnaire
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Le Chêne et le Roseau, quelle fable !"
PDF - 3 pages - 1 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Le Chêne et le Roseau, quelle fable !"
PDF - 3 pages - 5 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Le chêne, l’ancêtre de la forêt » (zoom de saison)
PDF - 1 page - 5 Mo
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Abonnement 1 an Salamandre Junior (8-12 ans)
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Article éducation
Jouer dehors, pourquoi ce n’est pas si simple…
« Allez jouer dehors ! » : lancée il y a 25 ans, cette invitation ravissait les enfants. Jardin familial pour les plus chanceux, friche ou coin de verdure en bas de l’immeuble, parc ou forêt à portée de vélo : ils avaient là de quoi s’occuper des heures, s’inventer une histoire, fabriquer une cabane, préparer une soupe de boue ou de pissenlits. « Allez jouer dehors ! » : qu’en disent les enfants d’aujourd’hui ? Au mieux, ils sortent en traînant des pieds… et rentrent souvent au bout de dix minutes, faute de savoir quoi faire. Au pire, ils refusent de lâcher leur écran. Que s’est-il passé pour que jouer dehors déconcerte à ce point autant d’enfants ? Et comment accompagner leur (re)découverte de la nature ?
Kit nature
Savoir identifier les traces et empreintes dans la boue
Les mares, étangs et autres points d’eau sont vitaux pour de très nombreuses espèces animales : certains ongulés et mammifères (cerfs, renards, sangliers) viennent s’y abreuver et parfois s’y laver ! Les hirondelles, qui construisent leur nid avec de la boue, s’approvisionnent près de la mare en terre humide. D’autres animaux (crapauds, grenouilles) s’y reproduisent, puis leurs larves et têtards y trouvent leur nourriture. Autrement dit, ça vit aussi près des zones humides. Les élèves se rendent aux abords de la mare afin d’observer les traces et empreintes de toute cette vie animale !
Événement
Leur classe a gagné les défis de la Salamandre Junior ! Et la vôtre ?
Ils on relevé un des 10 défis nature de la Salamandre Junior en fabriquant un composteur avec leur maîtresse dans la cour de leur école ! La classe de CP-CE1 de Mme Tisserand à l'école primaire de Saint-Amé a même gagné le défi ! Pourquoi pas vos élèves ?