La Petite Salamandre n°64
attrape-moi si tu peux !
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La Salamandre Junior n°164
la science des métamorphoses
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroLes codes de la BD
Fiche pédagogique
Français
Écriture
Avec Côme & Fantine - Le Prince des airs, les élèves explorent les codes de la bande dessinée : connaître le vocabulaire, traduire les sons avec les onomatopées, imaginer les dialogues des bulles, dessiner une case manquante, rédiger un synopsis et inventer la BD de son animal préféré. Ils se familiarisent avec les formes spécifiques du récit et de l’illustration, tout en découvrant le majestueux faucon pèlerin.
S’approprier les caractéristiques de la BD pour produire sa propre histoire
Objectifs des programmes
Écriture et langage écrit
CE2
- Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche
- Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes
- Mettre en oeuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases
CM1
- Rédiger des écrits variés
- Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger
- Mettre en oeuvre une démarche de rédaction de textes
Durée
- 5 x 20 min (activités 1 à 5) + 1 h (activité 6)
Matériel
- Fiche élève Les codes de la BD
- Ressource « Côme & Fantine » (BD)
- 1 feuille A4 épaisse par élève, feutres et crayons des albums de bandes dessinées diverses et variées
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Les codes de la BD"
PDF - 3 pages - 2 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Les codes de la BD"
PDF - 5 pages - 9 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Côme & Fantine » (BD)
PDF - 2 pages - 6 Mo
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ZIP - 6 Mo
Magazine lié
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La Salamandre Junior n°101
Faucon pèlerin, pirate du ciel
Aperçu des contenus
10 pages
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Fiche pédagogique
Enquête sur la communication animale
Des vastes océans aux terriers souterrains, chaque espèce a développé des capacités olfactives uniques adaptées à son environnement. Ces adaptations fascinantes soulignent les liens complexes entre les êtres vivants et leurs habitats, et démontrent les diverses stratégies qu’ils ont adoptées pour communiquer entre eux. À partir de l’exemple du putois, cette séquence amènera les élèves à s’interroger sur la communication animale.
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Arrêt sur image : le citron, messager du printemps
À l’école, les élèves apprennent à lire et à analyser des textes : documentaire, poésie, roman… Moins des images. Or, le visuel est devenu incontournable et exerce une influence croissante sur les jeunes publics. Autant leur donner quelques clés d’analyse ! C’est tout l’objectif pour vos élèves avec ce zoom photo de la Salamandre Junior n° 110 sur le citron
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Tout le monde dort en hiver. Là, sur la branche de cet arbre, il y a un bourgeon : vos élèves savent-ils combien de temps il va mettre pour se réveiller ? En groupes, l’élève sera capable de formuler une question ou hypothèse, d’imaginer une expérience en lien avec son hypothèse et la réaliser et de confronter ses résultats pour confirmer ou non ses hypothèses. La classe relève le défi en réalisant des expériences simples pour se lancer dans la grande aventure des sciences !