Kit Médias
Explorez tous nos contenus pédagogiques
Réaliser des vidéos nature
Kit nature
Éducation aux médias
Médias
Les élèves racontent l’aventure du projet nature à l’école en réalisant de petites vidéos. Des duos ou des trios tournent des vidéos courtes en plan séquence (30 secondes à 1 minute maximum), imaginent un petit scénario, et procèdent à la sélection de leur meilleure vidéo. Certains peuvent aussi enregistrer un podcast. Avec ce projet audiovisuel, les élèves aiguisent leur regard sur les projets nature et travaillent leur créativité.
Tourner de petites vidéos qui racontent l’aventure du projet nature à l’école
Objectifs des programmes
- Comprendre la communication
- Collecter de l’information
- S’exercer à l’usage des moyens techniques numériques
Durée
- 4 x 30 à 45 min
Matériel
- Crayons et gomme
- Appareils photo et/ou téléphones portables (1 pour 2-3 élèves)
- Ordinateur avec application de montage (facultatif)
Téléchargements (1)
-
Fiche pédagogique - KIT MÉDIAS - Fiche enseignant : Réaliser des vidéos nature
PDF - 6 pages - 133 Ko
Tout télécharger
ZIP - 133 Ko
Kit nature lié
à ces contenus
Aperçu des contenus
6 pages
COMMENT ACCÉDER À NOS CONTENUS PÉDAGOGIQUES ?
Vous êtes enseignant·e en école publique
Je crée mon compte
Vous avez déjà un compte
Je me connecte
Profitez pleinement de nos contenus pédagogiques avec nos magazines jeunesse
Pour aller plus loin...
Boutique
Abonnement 1 an Salamandre Junior (8-12 ans)
29.00 €
Fiche pédagogique
Jouer avec les phrases
Vos élèves découvriront les différentes facettes passionnantes de l’étourneau, star du dossier « L’étourneau fait son show ». Grâce à lui, ils travailleront sur l’amplification et la réduction de phrases simples. En effet, toutes les activités deviendront plus ludiques en utilisant les phrases extraites du dossier !
Kit nature
Dessiner le plan du jardin
Dessiner le plan du potager permet de se repérer dans l’espace. Les élèves observent où se situe le jardin par rapport aux éléments environnants, et où se situent les différents espaces du potager entre eux. Ils utilisent le vocabulaire relatif à la position dans le plan et relèvent leurs observations à l’aide de croquis. Ils réalisent ensuite le plan : ils travaillent ainsi également grandeurs et mesures, en comparant et sériant des grandeurs, et en utilisant la mesure pour comparer des grandeurs.
Article éducation
Quand la nature apprend la coopération aux enfants…
À l’école dehors, l’enfant relève quantité de défis. Grimper à un arbre, enjamber un ruisseau, faire une construction : autant d’occasions de coopérer avec ses camarades. Pourquoi cette coopération semble si spontanée, dehors ? Quelle est, pour les enfants, la recette pour bien coopérer ? Qu’ont-ils à gagner à s’entraider ? Et quel est l’impact de cette coopération, de retour en classe ?