La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Petite Salamandre n°60
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La Salamandre Junior n°160
qui a pété ? – Salamandre Junior 160
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroSavoir identifier la petite faune des abris
Kit nature
Cycle
- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Sciences
Explorer le monde
Les petits animaux qui vivent près des humains sont très discrets ! Ils sont souvent près de nous, mais sont si furtifs qu’il n’est pas si facile de les apercevoir, encore moins d’avoir le temps de les voir et de les reconnaître. Petites astuces d’identification.
Tout pour réussir ses abris pédagogiques : nos conseils techniques et pédagogiques pou identifier la petite faune
Durée
- 20 à 30 min par observation
Matériel
- Fiche technique Installer des abris pour accueillir la petite faune
- Fiche pédagogique Installer un tunnel à empreintes pour hérisson
Téléchargements (1)
-
Fiche pédagogique - LES ABRIS - Fiche technique : Savoir identifier la petite faune des abris
PDF - 4 pages - 2 Mo
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Vidéo
Un dessin de crabe facile à faire
La Petite Salamandre a créé des vidéos pour apprendre aux petits curieux de nature de 4-7 ans à dessiner des animaux. Dans cette vidéo, les enfants découvrent comment dessiner et colorier le crabe !
Événement
Petite Salamandre HS12 : Les P’tits Costumés
Le 12e hors-série de la Petite Salamandre arrive en mars 2025 ! Toi, tu aimes les costumes ? Tu adores changer de vêtements, les déguisements, les couleurs et les motifs… Eh bien les animaux aussi. Poils, plumes, écailles… Les P’tits Costumés sont toujours bien habillés. Des devinettes rigolotes : Qui est très chic avec ses pics ? Qui change de tenue à chaque mue ? Qui se déguise en brindille ?
Fiche pédagogique
Des fleurs et des émotions
Avec « Coco ne s’aime pas trop », les élèves vont découvrir l’histoire de ce joli coquelicot qui apprend à s’aimer au fur et à mesure et surtout au contact des autres. Vos élèves auront la possibilité de travailler la compréhension de texte oral en répondant à des questions, d’échanger sur les sentiments autour de l’estime et de l’amour de soi, et enfin de créer la fleur des émotions. Elle pourra ensuite servir de référentiel pour que les élèves puissent exprimer leurs émotions en classe dans le but d’une meilleure gestion des émotions.