En rédigeant différents types de textes (articles documentaires, reportages, interviews, etc.), les élèves travaillent non seulement la connaissance des médias, mais peuvent aussi explorer d’autres domaines disciplinaires (français, arts visuels, sciences de la nature…). À la fin, un journal sur le ou les projets nature monté(s) dans l’école est mis en page, imprimé et distribué.
Les élèves racontent l’aventure du projet nature à l’école en réalisant de petites vidéos. Des duos ou des trios tournent des vidéos courtes en plan séquence (30 secondes à 1 minute maximum), imaginent un petit scénario, et procèdent à la sélection de leur meilleure vidéo. Certains peuvent aussi enregistrer un podcast. Avec ce projet audiovisuel, les élèves aiguisent leur regard sur les projets nature et travaillent leur créativité.
Faire un exposé sur un projet nature
Les élèves rendent compte des expériences vécues lors des projets nature menés à l’école sous la forme d’un exposé oral. Chaque élève ou duo décide du thème de son exposé et en crée un diaporama informatique, tout en imaginant une présentation attractive. Les exposés sont présentés à la classe, puis certains peuvent donner lieu à une présentation publique.
Monter une grande exposition nature
Tout au long de l’année, en plusieurs séances, les élèves racontent l’aventure du projet nature mené à l’école en mettant sur pied une exposition artistique collective. En créant eux-mêmes le contenu de l’exposition, par les arts visuels (photo, dessin, BD, peinture, etc.) et/ou les arts plastiques (céramique, textile, sculpture, etc.), les élèves travaillent l’acquisition de techniques artistiques. Les enfants imaginent et réalisent la forme de l’exposition en collaborant. Et ils organisent un vernissage et communiquent publiquement à son sujet.
Photographie © Inna Vlasova - Adobe.
