Prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler un avis et apprendre à justifier un point de vue : le débat en classe offre un formidable espace pour les élèves afin de développer leurs compétences argumentatives. D’autant plus si le questionnement que ce débat amorce est directement relié à la lecture et à l’exploitation en classe d’un dossier qui a éveillé leur curiosité.

Salamandre école vous propose ainsi de prolonger avec vos élèves de cycle 3 la lecture du dossier sur le corbeau de la Salamandre Junior n°158 grâce à un débat sur l’intelligence animale que vous pouvez par exemple introduire de cette manière :

« Depuis l’Antiquité, les philosophes et les scientifiques comparent l’espèce humaine et les autres animaux. Longtemps, ils ont pensé que seul Homo Sapiens était intelligent et que seuls les primates savaient se servir d’outils. Or des études récentes montrent que plusieurs autres animaux en sont capables, et que d’autres possèdent aussi des formes de mémoire, ressentent des émotions ou communiquent entre eux. Ces découvertes remettent en cause notre vision des animaux et de leur intelligence. »

Faites évoluer le débat en incitant les élèves à préciser leur définition de l’intelligence. N’y a-t-il qu’une seule forme d’intelligence chez les humains ? Et dans la nature, y a-t-il une seule façon d’être intelligent, la nôtre ?

Pour animer ce débat dans un cadre sécurisant, laissez-vous guider par la fiche enseignant réalisée par l’équipe pédagogique de la Salamandre école. Un expert naturaliste et une experte pédagogique ont sélectionné pour vous des ressources complémentaires adaptées à vos élèves que vous pouvez utiliser pour préparer le débat… ou le prolonger.

Alors, bon débat !