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Événement

Salamandre Junior n°144 : la grande enquête sur les arbres

Dans ce nouveau numéro d'octobre-novembre 2022, la Salamandre junior n°144 vous invite à découvrir l’arbre, de ses racines à ses feuilles, de son tronc à ses branches… C'est un végétal plein de mystères à élucider ! Pourquoi ses feuilles tombent-elles ? C’est vrai qu’il produit l’air qu’on respire ? Avec Sam détective, partez en forêt mener l’enquête !

Kit nature

Comment planter une haie à l’école ?

Et si toute la classe plantait une haie d’arbustes rustiques favorables à l’accueil de la biodiversité ? Mais quelles essences choisir ? Et comment les planter ? La belle occasion pour vos élèves de se sentir acteurs de l’environnement proche de leur école !

Kit nature

Confectionner des recettes avec les baies de la haie

À la fin de l’été et à l’automne, les baies de la haie mûrissent : sureaux, mûriers, églantiers, cornouillers mâles, aubépines, prunelliers, argousiers… Les élèves savent déjà distinguer les baies comestibles et les toxiques. Au fil des saisons, ils observent l’évolution des baies comestibles et, une fois celles-ci mûres, les récoltent pour en fabriquer de délicieuses recettes : tisane vitaminée de cynorrhodons, sirop de sureau… Des recettes à déguster ensemble lors d’une fête de l’école ou à offrir.

Kit nature

Comment planter un arbre à l’école ?

Quoi de mieux que de planter un tilleul dans la cour de votre école ! Parce que l’arbre bourgeonne et change de couleur de feuillage à chaque saison, parce que les oiseaux s’y perchent, les insectes s’y cachent… Un fabuleux écosystème à observer toute l’année !

Kit nature

Savoir identifier 4 arbres communs

Son tronc est-il lisse ou rugueux ? Sa feuille est-elle douce au toucher ? Y a-t-il du pollen sur la fleur ? Et son fruit est-il rond ? Quatre questions à se poser pour identifier à coup sûr les arbres autour de votre école.

Kit nature

Identifier les arbres et les arbustes autour de l’école

Quelle diversité d’arbres et d’arbustes autour de l’école ! En mobilisant leurs sens et en s’exerçant à la démarche scientifique d’identification, les élèves vont à la rencontre de ces êtres vivants souvent bien plus grands et plus âgés que nous. Qui sont-ils, eux qui savent vivre là, sans se déplacer, capables de s’adapter à la météo des 4 saisons ? À travers leurs perceptions sensorielles (toucher, vue, odorat) et cognitives, les élèves travaillent la distinction des arbres et arbustes. Ils sont capables de les nommer, d’estimer leur âge et de savoir s’ils sont comestibles ou toxiques.

Kit nature

Documenter la croissance des bourgeons

Dès février, les bourgeons débourrent : ils sortent du repos hivernal et évoluent, chacun à leur rythme, en une diversité de formes et de couleurs. Les élèves choisissent des bourgeons à observer et les marquent à l’aide de ficelles de couleur. Au fil des semaines, ils découvrent comment certains deviennent feuilles, d’autres fleurs, et ils documentent la diversité de ces éclosions. En sous-groupes, ils travaillent leurs capacités transversales : collaboration, communication et démarche réflexive.

Kit nature

Documenter la croissance des bourgeons

Dès février, les bourgeons débourrent : ils sortent du repos hivernal et évoluent, chacun à leur rythme, en une diversité de formes et de couleurs. Les élèves choisissent des bourgeons à observer et les marquent à l’aide de ficelles de couleur. Au fil des semaines, ils découvrent comment certains deviennent feuilles, d’autres fleurs, et ils documentent la diversité de ces éclosions. En sous-groupes, ils travaillent leurs capacités transversales : collaboration, communication et démarche réflexive.

Activité plein air

Tisser un panier en osier

La plupart des enfants adorent ramasser des objets, n’importe où. Pourquoi donc ne pas fabriquer soi-même le récipient dans lequel déposer ses récoltes ? Dans le cas du panier en osier, on apprend, de plus, une ancienne technique traditionnelle de notre culture, combinaison d’artisanat et d’histoire locale.

Activité plein air

Lancer l’anneau dans l’épée

Ailleurs dans le monde, les enfants n’ont pas de jouets industriels – comme autrefois chez nous. La nature est leur seul terrain de jeu. Quelle source inépuisable d’inspiration ! En recréant avec des éléments naturels des jouets traditionnels ou en inventant leurs propres jeux, les enfants apprennent à respecter des règles, à planifier de manière autonome leurs démarches et à jouer.

Fiche pédagogique

Mener des expériences avec des bourgeons

Tout le monde dort en hiver. Là, sur la branche de cet arbre, il y a un bourgeon : vos élèves savent-ils combien de temps il va mettre pour se réveiller ? En groupes, l’élève sera capable de formuler une question ou hypothèse, d’imaginer une expérience en lien avec son hypothèse et la réaliser et de confronter ses résultats pour confirmer ou non ses hypothèses. La classe relève le défi en réalisant des expériences simples pour se lancer dans la grande aventure des sciences !

Fiche pédagogique

Des poèmes et des arbres

Myrtille propose d’en savoir plus sur « Nos amis les arbres ». Les arbres sont des êtres vivants très précieux pour la planète qui méritent tout notre respect. Vos élèves vont créer des haïkus dans le but de favoriser la protection de leur arbre préféré ! Puis toute la classe fabriquera avec : un arbre à poèmes ! Ils réaliseront aussi leur arbre calligramme à la manière du poète Guillaume Apollinaire.

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Comment planter une haie à l’école ?

Confectionner des recettes avec les baies de la haie

Comment planter un arbre à l’école ?

Savoir identifier 4 arbres communs

Identifier les arbres et les arbustes autour de l’école

Documenter la croissance des bourgeons

Documenter la croissance des bourgeons

Tisser un panier en osier

Lancer l’anneau dans l’épée

Mener des expériences avec des bourgeons

Des poèmes et des arbres

EN TOUTE TRANSPARENCE