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La Salamandre Junior n°162
la quête du trône
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroLeçon de jardinage : quoi semer, quoi planter ?
Kit nature
Cycle
- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Sciences
Explorer le monde
Quels légumes ou fruits mettre dans votre mètre carré de potager ? Salades, radis, haricots, fraises, plantes aromatiques… Lancez-vous avec ces premiers incontournables du jardinage facile. Conseils et astuces, tout pour réussir vos semis et plantations !
Tout pour réussir son potager en permaculture : nos conseils techniques et pédagogiques pour savoir quoi jardiner avec votre classe
Durée
- 1 à 2 h
Matériel
- petit râteau
- arrosoir
- petite pelle
- petite pioche
- graines (radis de 18 jours, salades laitue ou batavia et haricots verts)
- plants (fraises et salades reine de mai, feuille de chêne…)
- aromatiques en pots à replanter (ciboulette, menthe, basilic, bourrache…)
Téléchargements (1)
-
Fiche pédagogique - LE POTAGER EN PERMACULTURE - Fiche technique : Leçon de jardinage : quoi semer, quoi planter ?
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Fiche pédagogique
Jouer le conte de La Soupe au caillou
Avec « Ma p’tite recette », la Petite Salamandre nous emmène visiter le conte traditionnel de la soupe au caillou. À travers cette histoire populaire qui varie en fonction des pays, les élèves feront leurs premiers pas au théâtre. Parallèlement au travail sur la compréhension du conte, des activités théâtrales sont proposées avec le corps, la voix… Les élèves participent à de nombreux ateliers de théâtre pour expérimenter mais aussi pour jouer La soupe au caillou.
Article éducation
Des fleurs et des poèmes
Un herbier, des insectes, une boîte aux lettres fantastique... Avec ces objets intrigants et son attention pour les choses minuscules, l’artiste et poète Edith Silva a proposé à des écoliers de se lancer en poésie.
Kit nature
Documenter la croissance des bourgeons
Dès février, les bourgeons débourrent : ils sortent du repos hivernal et évoluent, chacun à leur rythme, en une diversité de formes et de couleurs. Les élèves choisissent des bourgeons à observer et les marquent à l’aide de ficelles de couleur. Au fil des semaines, ils découvrent comment certains deviennent feuilles, d’autres fleurs, et ils documentent la diversité de ces éclosions. En sous-groupes, ils travaillent leurs capacités transversales : collaboration, communication et démarche réflexive.