Mon journal des saisons

Fiche pédagogique

Cycle

Niveau

Sciences

Explorer le monde

Oh, une petite fleur et un papillon ! Mais que se passe-t-il ? On dirait bien qu’il y a du changement dans l’air… Les élèves observent la nature autour de chez eux, à l’école, dans la rue et notent tous les changements qui annoncent une nouvelle saison. Ils répertorient des éléments naturels liés aux 4 saisons et partagent leurs informations avec le reste de la classe. Ils peuvent dessiner, écrire, coller des photographies dans le Journal des saisons.

Observer la nature et répertorier l’ensemble des manifestations observées par les élèves quant aux 4 saisons

Objectifs des programmes

Cycle 1 (MS GS) : Explorer le monde

  • Se représenter dans le temps et dans l’espace
    • Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, semaine, mois ou saison
  • Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
    • Reconnaître les étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation (réel ou image)

Cycle 2 (CP CE1) : Questionner le monde

  • Questionner le monde du vivant, des objets et de la matière
    • Connaître des caractéristiques du monde vivant, sa diversité, ses interactions :
      •  identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants
  • Questionner l’espace et le temps
  • Se repérer dans le temps et mesurer des durées :
    • identifier les rythmes cycliques du temps
    •  situer des événements les uns par rapport aux autres
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Durée

  • 10 min/jour à 45 min/semaine ou quinzaine

Matériel

  • Fiche élève Mon journal des saisons
  • Ressource « Le printemps arrive » (Journal de Sam)

Téléchargements (3)

  • Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Mon journal des saisons"

    PDF - 2 pages - 1 Mo

  • Fiche pédagogique - Fiche élève "Mon journal des saisons"

    PDF - 5 pages - 11 Mo

  • Fiche pédagogique - Ressource « Le printemps arrive » (Journal de Sam)

    PDF - 1 page - 3 Mo

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Kit nature

Installer un tunnel à empreintes pour hérisson

Des abris à petite faune (tuile, tas de bois, de cailloux...) ont été installés autour de l’école : il y a fort à parier que hérissons, lézards… s’y soient installés ! Mais comment être sûrs de leur présence sans les déranger ? À l’aide d’une démarche caractéristique des sciences expérimentales, les élèves explorent le phénomène naturel du déplacement des animaux sauvages, en installant un tunnel muni d’encre végétale et d’un appât de nourriture. Ils peuvent ainsi observer et apprendre à distinguer différentes empreintes de mammifères (hérisson, souris, fouine, écureuil…) qui se déplacent autour de l’école.

Sciences

Activité plein air

Avoir son coin de nature

Pour créer un lien fort avec la nature, quoi de mieux que de s’y choisir un espace rien qu’à soi où l’on se sent bien pour s’y blottir et y passer du temps sans être dérangé ? Dans son espace nature, chaque enfant peut alors se détendre, rêver, observer… Cette démarche contemplative, rend possible une expérience intense avec la nature. Au fil de l’année, l’enfant développe une relation privilégiée et un lien émotionnel avec ce lieu où il est encouragé à passer régulièrement du temps.

Sciences

  • Tous niveaux

Événement

Éducation aux médias à l’école : comment faire découvrir la presse à vos élèves ?

Du 18 au 23 mars 2024, a lieu la 35e Semaine de la presse et des médias dans l'École, organisée par le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (Clemi). C’est l’occasion de faire découvrir à vos élèves le monde des médias et de développer leur esprit critique. La Petite Salamandre (4-7 ans) et la Salamandre Junior (8-12 ans) ouvrent les portes de leur rédaction pour faire découvrir à vos élèves le fonctionnement et la fabrication d'un magazine. La Salamandre École a également sélectionné des fiches pédagogiques et des activités nature pour les familiariser au monde des médias auquel ils sont régulièrement confrontés.

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