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La Salamandre Junior n°162
la quête du trône
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroSavoir identifier la petite faune des abris
Kit nature
Cycle
- Tous cycles
Niveau
- Tous niveaux
Sciences
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Les petits animaux qui vivent près des humains sont très discrets ! Ils sont souvent près de nous, mais sont si furtifs qu’il n’est pas si facile de les apercevoir, encore moins d’avoir le temps de les voir et de les reconnaître. Petites astuces d’identification.
Tout pour réussir ses abris pédagogiques : nos conseils techniques et pédagogiques pou identifier la petite faune
Durée
- 20 à 30 min par observation
Matériel
- Fiche technique Installer des abris pour accueillir la petite faune
- Fiche pédagogique Installer un tunnel à empreintes pour hérisson
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Fiche pédagogique - LES ABRIS - Fiche technique : Savoir identifier la petite faune des abris
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Fiche pédagogique
Jouer avec les coléoptères
Avec le dossier « Coléoptères : Trouvez-les tous », Salamandre Junior emmène vos élèves à la découverte des petites bêtes qui peuplent la nature autour de nous. Ce sont souvent des insectes et chacun a ses propres caractéristiques… Qui n’a jamais pris le temps de compter les points d’une coccinelle ? Vos élèves travailleront sur le dossier des coléoptères pour créer des cartes quiz de questions/réponses qui serviront de première étape au « Qui est le coléo ? », et ils pourront joueur au « Jeu des 7 familles de coléoptères ».
Fiche pédagogique
Réaliser une carte mentale à partir d’un dossier documentaire
Avec le dossier Festival de flamants roses, la revue Salamandre Junior propose aux élèves de, non seulement, partir à la découverte de ces magnifiques oiseaux tout de rose vêtus, mais également d’apprendre à gérer la multiplicité des sources d’informations pour créer une carte mentale.
Fiche pédagogique
Imaginer une histoire qui fait peur…
Dans « À l’école des campagnols » de la Petite Salamandre, les élèves découvrent Camille qui est très impatiente de raconter à la classe son histoire qui fait peur… Dans un premier temps, ils liront le texte et répondront à des questions de compréhension. Puis ils imagineront la suite de l’histoire à la place de Camille, c’est-à-dire une histoire qui fait peur. Pour cela, ils apprendront le fonctionnement d’une carte mentale.