Podcast Histoires nature de la Petite Salamandre : Pourquoi ?!

Vous aimez les histoires nature de la Petite Salamandre ? Elles sont disponibles en podcasts ! Redécouvrez ces contes du soir qui racontent les aventures des animaux et des plantes qui vous entourent. Dans cet épisode « Pourquoi ?! », écoutez le récit de Marin le jeune dauphin se pose beaucoup de questions sur le monde qui l'entoure.

2 min de lecture

Envie de faire découvrir à vos enfants ou élèves les étonnantes aventures d’animaux qui vivent tout près de chez nous ? Avec ce podcast Histoires nature de la Petite Salamandre, raconté à plusieurs voix et en musique, partagez en famille ou en classe un moment tout doux. Pourquoi écouter ces récits du soir ?

  • Pour découvrir, au fil des saisons, les secrets des animaux et des plantes, près de chez soi.
  • Pour explorer ensemble les émotions : joie, colère, rire, chagrin, fierté, honte…
  • Pour se questionner autour de la différence, la tolérance, la solidarité et bien d’autres sujets qui interrogent vos enfants ou petits-enfants ou élèves.

Podcast #8 : « Pourquoi ?! »

Dans cet épisode « Pourquoi?! », le jeune dauphin Marin pose beaucoup de questions à sa maman. Pourquoi les poissons peuvent respirer sous l'eau ? Pourquoi le poulpe a peur de moi ? Sa maman répond à toutes ses questions, puis Marin se pose une autre question. Pourquoi on est bleu-gris ? Personne n'a de réponse à lui donner... Le petit dauphin découvre que les adultes ne savent pas tout... Peut-être va-t-il trouver la réponse lui-même ?

Un podcast enregistré par le Studio Xavier Santamaria (voix et musique), d'après une histoire de la Petite Salamandre n°42 (juin - juillet 2022), écrite par Pascale Hédelin et illustrée par Stéphane Nicolet.

© L'histoire de Petite Salamandre n°42 (juin - juillet 2022), écrite par Pascale Hédelin et illustrée par Stéphane Nicolet.

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Fabriquer une grainothèque

Récolter les semences du potager scolaire permet aux élèves de participer activement au cycle de la vie au jardin. Laissez mûrir quelques légumes et fleurs, récoltez-en les graines et faites-les sécher. Les élèves confectionnent de petites enveloppes en origami, et y inscrivent le nom des semences. Ils fabriquent également la grainothèque de l’école à l’aide de boîtes en carton. Une fois bien sèches, les semences sont glissées dans les enveloppes et rangées dans la grainothèque. Les élèves travaillent le français écrit en tenant à jour l’inventaire de la grainothèque de l’école.

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