La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Petite Salamandre n°60
mission miel
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La Salamandre Junior n°160
qui a pété ? – Salamandre Junior 160
VOIR LES FICHES PÉDAGOGIQUES VOIR LES FICHES Feuilleter ce numéroFaire des jeux d’écriture dans la nature
Activité plein air
Français
Écriture
En plein air, l’inspiration vient plus facilement qu’en salle de classe, car il s’y passe toujours des choses intéressantes. Dans ces jeux d’écriture, la nature environnante joue un rôle crucial : source d’inspiration, elle fait partie du contenu des textes. Dans et à partir de la nature, les enfants imaginent des situations et des histoires.
Écrire dans la nature avec des éléments naturels
Objectifs des programmes
- Écrire
- Modéliser
- Représenter
- Outils / matières
Matériel
- écorces
- craies
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-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Jeux d'écriture"
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L’école à ciel ouvert
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Fiche pédagogique
Le recyclage des mots
Dans le « face à face » de la Salamandre Junior, les élèves découvrent un texte documentaire qui apprend à différencier 2 animaux ou 2 végétaux qui se ressemblent. Avec cette fiche pédagogique, ils apprendront aussi à relever les informations principales d’un texte documentaire ainsi qu’à utiliser les mots essentiels dans une situation d’écrit pour se les approprier.
Article éducation
Petit curieux de nature deviendra-t-il un grand écolo ?
Enseignants, éducateurs à la nature, journalistes et naturalistes de revues jeunesse nature comme Petite Salamandre et Salamandre Junior, et bien sûr parents… Tous ces adultes engagés pour la connaissance et la protection du vivant n’emmènent pas les enfants dehors ou ne les sensibilisent pas à la nature pour qu’ils soient écologistes, adultes. Mais tous aimeraient bien savoir ce que deviennent les petites graines de nature semées jour après jour…
Événement
Gérer ses émotions : nos outils pédagogiques pour aider vos élèves
Vos élèves vivent des émotions variées qui leur sont encore inconnues. La joie, la tristesse, la colère, la gêne, la peur, le dégoût… Difficile pour eux de les comprendre et de les gérer sans accompagnement. Ils découvrent les émotions parfois au sein même de l’école. Alors en tant qu’enseignant.e.s et éducateur·trices nature, vous pouvez les aider à mieux les comprendre.