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Kit nature

Comment planter une haie à l’école ?

Et si toute la classe plantait une haie d’arbustes rustiques favorables à l’accueil de la biodiversité ? Mais quelles essences choisir ? Et comment les planter ? La belle occasion pour vos élèves de se sentir acteurs de l’environnement proche de leur école !

Kit nature

Observer la petite faune de la haie toute l’année

Oiseaux, insectes, coléoptères, hérissons, escargots, lombrics… Incroyable, la haie attire et abrite des milliers de petits animaux tout au long de l’année. Entre observations et recherches d’indices de présence, la haie offre un spectacle pédagogique permanent !

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Confectionner des recettes avec les baies de la haie

À la fin de l’été et à l’automne, les baies de la haie mûrissent : sureaux, mûriers, églantiers, cornouillers mâles, aubépines, prunelliers, argousiers… Les élèves savent déjà distinguer les baies comestibles et les toxiques. Au fil des saisons, ils observent l’évolution des baies comestibles et, une fois celles-ci mûres, les récoltent pour en fabriquer de délicieuses recettes : tisane vitaminée de cynorrhodons, sirop de sureau… Des recettes à déguster ensemble lors d’une fête de l’école ou à offrir.

Kit nature

Comment planter un arbre à l’école ?

Quoi de mieux que de planter un tilleul dans la cour de votre école ! Parce que l’arbre bourgeonne et change de couleur de feuillage à chaque saison, parce que les oiseaux s’y perchent, les insectes s’y cachent… Un fabuleux écosystème à observer toute l’année !

Kit nature

Savoir identifier 4 arbres communs

Son tronc est-il lisse ou rugueux ? Sa feuille est-elle douce au toucher ? Y a-t-il du pollen sur la fleur ? Et son fruit est-il rond ? Quatre questions à se poser pour identifier à coup sûr les arbres autour de votre école.

Kit nature

Identifier les arbres et les arbustes autour de l’école

Quelle diversité d’arbres et d’arbustes autour de l’école ! En mobilisant leurs sens et en s’exerçant à la démarche scientifique d’identification, les élèves vont à la rencontre de ces êtres vivants souvent bien plus grands et plus âgés que nous. Qui sont-ils, eux qui savent vivre là, sans se déplacer, capables de s’adapter à la météo des 4 saisons ? À travers leurs perceptions sensorielles (toucher, vue, odorat) et cognitives, les élèves travaillent la distinction des arbres et arbustes. Ils sont capables de les nommer, d’estimer leur âge et de savoir s’ils sont comestibles ou toxiques.

Kit nature

Documenter la croissance des bourgeons

Dès février, les bourgeons débourrent : ils sortent du repos hivernal et évoluent, chacun à leur rythme, en une diversité de formes et de couleurs. Les élèves choisissent des bourgeons à observer et les marquent à l’aide de ficelles de couleur. Au fil des semaines, ils découvrent comment certains deviennent feuilles, d’autres fleurs, et ils documentent la diversité de ces éclosions. En sous-groupes, ils travaillent leurs capacités transversales : collaboration, communication et démarche réflexive.

Kit nature

Documenter la croissance des bourgeons

Dès février, les bourgeons débourrent : ils sortent du repos hivernal et évoluent, chacun à leur rythme, en une diversité de formes et de couleurs. Les élèves choisissent des bourgeons à observer et les marquent à l’aide de ficelles de couleur. Au fil des semaines, ils découvrent comment certains deviennent feuilles, d’autres fleurs, et ils documentent la diversité de ces éclosions. En sous-groupes, ils travaillent leurs capacités transversales : collaboration, communication et démarche réflexive.

Activité plein air

Chercher des symétries dans la nature

Derrière son apparent désordre, la nature est extrêmement organisée. La corolle d’une fleur, la spirale d’une coquille, la cellule d’une ruche… nombreux sont les éléments reposant sur la symétrie. En observant différents éléments naturels, les enfants découvriront d’ailleurs que la symétrie bilatérale (par 2) est loin d’être la seule qui existe. Une séquence pour s’émerveiller devant la beauté et la complexité de l’architecture des organismes vivants.

Activité plein air

Apprendre à s’orienter dans la nature

La nature est le terrain de jeu idéal pour explorer l’espace qui nous entoure. Localiser des éléments, lire un plan ou une carte, respecter un parcours spatial… autant d’étapes pour apprendre à s’orienter afin de devenir autonome en plein air. Hors les murs, en s’entraidant et en se corrigeant mutuellement, les enfants découvriront aussi les indices que la nature nous donne pour ne pas perdre le nord et retrouver notre chemin !

Activité plein air

Jouer le son du vermillon

La nature fourmille d’instruments de musique. En faisant appel à leurs cinq sens, les enfants explorent musicalement leur espace en plein air et apprennent à fabriquer des instruments de musique à partir de matériaux naturels. Qu’ils soient très simples ou un peu plus complexes, ils permettent aux enfants de jouer des mélodies et des rythmes, en solo ou en orchestre.

Activité plein air

Se mettre à la peinture naturelle

La nature met à notre disposition de nombreux outils dont nous pouvons nous servir pour créer et donner libre cours à notre imagination. Voici un exemple de technique facilement accessible aux enfants. N’oubliez pas : le plus important, ce n’est pas le résultat final, mais la démarche, le processus de création et l’aiguisement de la perception esthétique. Laissez-vous surprendre : au cours des activités, des œuvres d’art vont naître, parfois de façon inattendue, pour la plus grande joie des enfants !

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Comment planter une haie à l’école ?

Observer la petite faune de la haie toute l’année

Confectionner des recettes avec les baies de la haie

Comment planter un arbre à l’école ?

Savoir identifier 4 arbres communs

Identifier les arbres et les arbustes autour de l’école

Documenter la croissance des bourgeons

Documenter la croissance des bourgeons

Chercher des symétries dans la nature

Apprendre à s’orienter dans la nature

Jouer le son du vermillon

Se mettre à la peinture naturelle

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